Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
YAZMA II Birinci Düzey ÇER 104 2 6.00 6.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri yok
Eğitimin Dili Kabardey- Çerkezçe
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ MARINA KUMYKOVA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ MARINA KUMYKOVA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli yüz yüze
Dersin Amacı Kabardey -Çerkes dilinin öğretiminin ilk aşamasında harf, imla, noktalama ve gramer becerilerinin oluşumu, yazma teknikleri geliştirme.
Dersin Tanımı Program, yazma becerilerinin oluşumuna, imla ve noktalama işaretlerinin kullanımı üzerine farklı zorluklardaki metinlerle pekiştirilecek pratik materyaller sunar.

Dersin İçeriği
1 ‘Nasıl tatil yapıyorum?’ veya ‘Boş vaktim’ temaları altında, cümlede olması gereken kelimelerle metin oluşturma.
2 Konu: Anavatanım. Metin üzerinde çalışma. Facebook''''''''ta " KBR''''''''deki Mavi Göllerde " başlıklı küçük bir metin(makale) yazma.
3 Konu: Havaalanı. Metin üzerinde çalışma. Göç haritasını doldurma.
4 Konu: Ulaşım. "Şehrinizde ne tür ulaşım araçları var?", "Ne tür ulaşım araçlarını tercih ediyorsunuz ve neden?" Fiil ön eklerinin doldurulması.
5 Konu: Seyahat. Metin üzerinde çalışma. ‘Facebook sayfasında geziniz.’ hakkında bir makale yazma. İyelik isimlerinin ve sıfatlarının kelimelerle yazımı.
6 Konu: Restoran’da. "Ne tür bir yemek seversin? Metin üzerinde çalışma. Konuyla ilgili yorumlar ve ne tür yemek sevdiğinizi ve nedenini yazma. (Kompozisyon-Muhakeme) Rus kökenli sıfatların yazımı.
7 Konu: Gelecek için planlarımız. Bir arakadaşa ‘Gelecek yaz için planlarım.’ konulu bir mektup yazma. Bileşik sıfatların yazımı. Karmaşık cümlede noktalama kuralları.
8 Ara sınav
9 Konu: Biyografi. Anket doldurma. Rakamların yazılışı. Adların yazımı.
10 Konu: Markette. Markete gitmek için malzeme listesi hazırlama. Aynı cümle öğelerinin arasına noktalama işaretleri yerleştirme.
11 Konu: Doğum günleri. Bayramlar. Hediyeler. Kutlama karpostalı yazma: Yeni yıl, doğum günü, 8 Mart Dünya Kadınlar Günü, Adighe Bayrak Günü, Adıge Ulusal kostüm günü vb. konularda kutlama mesaj metinleri yazma. Fiil ön eklerinin yazılışı Zy -, Ze-.
12 Konu: Mesleğim. Ders planına göre "Methodologis L. Kugotov " metninin özeti. Rusça kökenli isimlerin yazılışı, benzer isimlerin yazımı.
13 Konu Eğitim. Bilim. Konuya göre kompozisyon yazma. "Üniversitede okuyorum."
14 Konu: Hobilerim. Farklı cümle kalıplarıyla alıştırmalar. Konuyla ilgili yazılı bir plan hazırlamak. Konuyla alakalı metin yazma. Arkadaşa ‘Ne yapmayı seviyorum?’ temalı mektup yazma.
15 Sınav
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenciler , çeşitli stil ve türlerde mektuplar yazmayı öğrenecekler: tanım, anlatı, muhakeme, sunum, kompozisyon, işlenmiş bir konu hakkında yazı hazırlama – üstünde çalışma.
2 Öğrenciler Kabardey- Çerkez dilinin yazım ve noktalama işaretlerini öğrenecekler.
3 Konuşma etkinliklerinin yanında yazma becerilerinin geliştirilmesi.
4 Temel yazım kuralları ve pratikte imla kurallarının kullanımı.
5 .
6 .
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Bitkisel ve hayvansal tarım üretimin genel prensiplerini bilir
2 Biyoteknoloji ile ilgili kavram ve teknikleri bilir, inceleyebilir, yorumlayabilir, çözüm üretebilir
3 Biyoteknoloji eğitim alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bitkisel ve hayvansal üretimde kullanabilir
4 Tarımsal faaliyeti içinde yer alan ve ekonomik üretimi yapılan tarımla ilgili genetik gelişim, üreme, genetik mühendisliği, endüstriyel üretim, bitkisel, hayvansal ve mikrobiyal teknolojik yaklaşımlar, enzim teknolojisi konularında gerekli bilgiye sahiptir.
5 Biyoteknoloji alanında ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir
6 Yaşam boyu öğrenme gereçlerinin ve sistemlerinin farkındadır ve etkin olarak kullanabilir. İçinde bulunduğu sosyal çevre ile iletişim kurar, faydalı projeler üretir ve uygular
7 Islah çalışmalarını yürütebilir, ıslah çalışmalarında moleküler ve doku kültürü uygulamalarını bilir ve uygulayabilir.
8 Genetik mühendisliği ve rekombinant DNA teknolojisi için gerekli moleküler teknikleri bilir ve uygulayabilir.
9 Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji alanında etik ilkelere vakıftır.
10 Bitki, Hayvan ve Mikro organizmalarının biyolojisini, fizyolojisini ve genetiğini bilir
11 Tohum teknolojisinde girişimcilik yapabilir ve DNA testleriyle ilgili tarım, çevre ve tıp alanında çalışabilir
12 Bitki, hayvan ve mikrobiyoloji alanda girişimcilik yapabilir ve enzim ve gen teknolojilerinde proje üretebilir
13 İngilizce literatürü takip edebilecek durumdadır
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 12 4 48
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 12 3 36
Ödevler 3 9 27
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 1 1 1
Ara sınavlara hazırlık 1 8 8
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 9 9
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 8 8
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     139
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar