Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SOSYAL ETKİ DEĞERLENDİRMESİ	Birinci Düzey	SOS410		8	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ OLTAN EVCİMEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM ÜYESİ OLTAN EVCİMEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, lisans öğrencilerine büyük ölçekli altyapı, sanayi, kalkınma ve çevre projelerinin toplumsal yapı ve yerel topluluklar üzerindeki etkilerini analiz etme, öngörme ve yönetme becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında, Sosyal Etki Değerlendirmesi (SED) süreçlerinin kuramsal çerçevesi, yasal mevzuatı, saha metodolojisi ve raporlama teknikleri uygulamalı olarak ele alınmaktadır.
Dersin Tanımı	Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler; bir projenin sosyal risklerini tanımlayabilir, yerel halkla paydaş katılımı süreçlerini yönetebilir, nitel ve nicel saha araştırma araçlarıyla sosyal etki raporları hazırlayabilir ve olumsuz etkileri azaltmaya yönelik hafifletme (mitigasyon) planları geliştirebilirler.

Dersin İçeriği

1	Sosyal Etki Değerlendirmesi (SED) Nedir? Kavramsal Giriş ve Tarihsel Gelişim
2	Kalkınma, Çevre ve Toplum İlişkisi: ÇED ve SED Arasındaki Farklar
3	SED''in Ulusal ve Uluslararası Yasal Mevzuatı (Uluslararası Finans Kurumu - IFC Standartları)
4	Sosyal Etki Değerlendirmesi Sürecinin Aşamaları I: Tarama (Screening) ve Kapsam Belirleme (Scoping)
5	Sosyal Etki Değerlendirmesi Sürecinin Aşamaları II: Temel Hat (Baseline) Çalışması ve Sosyal Profil Çıkarma
6	Paydaş Analizi ve Katılımcı Yöntemler: Yerel Halk ve Kurumlarla Görüşme Stratejileri
7	SED''de Veri Toplama Araçları: Sosyal Sahada Nitel ve Nicel Tekniklerin Entegrasyonu
8	Sosyal Risklerin Analizi: Yerinden Edilme, Geçim Kaynaklarının Kaybı ve Kültürel Mirasın Korunması
9	Etki Tahminleme ve Ölçme: Olası Toplumsal Değişimlerin Yoğunluğunu ve Süresini Belirleme
10	Hafifletme (Mitigasyon) Planları: Olumsuz Etkileri Azaltma ve Sosyal Yönetim Planı (SYP) Oluşturma
11	Kentsel Dönüşüm Projelerinde Sosyal Etki Değerlendirmesi: Örnek Olay İncelemeleri
12	Enerji ve Madencilik Projelerinde SED: Yerel Topluluklar ve Çevresel Adalet
13	SED Raporlama Teknikleri: Akademik Bilgiyi Politika Yapıcılar ve Şirketler İçin Raporlaştırma
14	SED Süreçlerinde İzleme (Monitoring), Değerlendirme ve Etik Sorumluluklar
15	-
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Sosyal Etki Değerlendirmesi’nin [SED] kavramsal çerçevesini, uluslararası standartlarını ve yasal mevzuatını tanımlamak ve açıklamak.
2	Nitel ve nicel saha araştırma yöntemlerini kullanarak bir paydaş katılımı ve temel hat [baseline] veri toplama süreci kurgulamak ve yürütmek.
3	Kalkınma projelerinin olası sosyal risklerini ve etkilerini belirleyip değerlendirmek; etkili sosyal yönetim ve hafifletme [mitigasyon] planları formüle etmek.
4	-
5	-
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk milli eğitim sisteminin öngördüğü amaç ve ilkeleri tüm eğitim uygulamalarında temel alabilme
2	Çalıştığı kuruma ve çevresine özgün rehberlik ve psikolojik danışma programı geliştirebilme ve uygulayabilme
3	Türkçeyi ve İngilizceyi, istatistik ve bilgisayar uygulamalarını, bilimsel araştırma planlayıp yürütebilme ile ilişkili olarak kullanabilme
4	Farklı üstünlüğü ve yetersizliği olan bireyleri ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
5	Davranış bozukluğu gösteren çocuk ve yetişkinler ile kişilik bozukluğu gösteren yetişkinlere ait tanı kriterleri ile onları ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
6	Grupla ve bireysel psikolojik danışma oturumlarını planlayabilme, iletişim becerilerini (sözlü ve sözsüz) ve psikolojik danışma becerilerini doğru kullanabilme ve uygulayabilme
7	Eğitsel, mesleki, kişisel ve sosyal rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini planlayabilme ve uygulayabilme
8	Ailelere, okul çalışanlarına ve yetişkinlere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik ile konsültasyon çalışmaları planlayabilme ve uygulayabilme
9	Bireyi tanıma amacıyla test ve test dışı teknikleri uygulama, yorumlama ve raporlama
10	Gelişim alanlarını, kuramlarını, dönemlerini ve uyum problemlerini, davranışın sosyal ve felsefi temellerini, öğrenme, öğretim ile yönetim kavram ve ilkelerini psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarına aktarabilme
11	Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin planlanmasında ve uygulanmasında mesleki etik kuralları ve psikolojik danışma ve rehberlik kuramlarını kullanabilme
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	4	56
Ödevler	2	3	6
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	6	5	30
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	4	16
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			140
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında