Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KLASİK METİNLER II	İkinci Düzey	RDE 108		2	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	Rusça
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. TAMARA TANASHEVA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. Öğr. Üyesi ERDEM ERİNÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	Öğrencilerin Orta Çağ, Aydınlanma, Klasisizm, Realizm, Dekadans ve Modernizm metinleri aracılığıyla Batı düşünce dünyasının temellerini anlama ve yorumlamalarını sağlamak.
Dersin Tanımı	Öğrencilerin Batı temelli Rus düşünce tarihini Rus dili, edebiyatı ve kültürüne yönelik derslerde anlayabilmeleri için evrensel metin minimumuna eriştiren, haftada iki saat, teorik olarak verilen derstir.

Dersin İçeriği

1	Syllabus tanıtımı. Geçen dönem içinde sunulan Yunan-Roma ve Musevi-Hıristiyan metinlerinin anımsama amaçlı tekrarı. Ortaçağ ve genel özelliklerine dair sunum.
2	Ortaçağ kültürü, çeşitli alanlardaki Orta Çağ metinlerinin tanıtımı: Ramon Llull “Şovalyeliğin Esasları”, Willhelm Durandus “Edebi Eleştiri”.
3	Aquinalı Thomas ve Aziz Augustus metinlerinin Platon ve Aristoteles metinleri ile karşılaştırılması.
4	Orta Çağ’a bugünden bakan metinlerin incelenmesi: Umberto Eco “Orta Çağ’ı Düşlemek”, “Orta Çağ’ı Yaşamak”.
5	Dante Allighieri’nin İlahi Komedya eserinin “Cehennem” bölümüne dair çalışma.
6	Dante Allighieri’nin İlahi Komedya eserinin “Araf” bölümüne dair çalışma. Eserin kültür tarihindeki farklı yansımalarına dair sunum.
7	Rönesans ve “Metsenat” sistemi, kültürel hayata yansıması.
8	Ara Sınav
9	William Shakespeare “Othello” eserinin incelenmesi.
10	Aydınlanma yazarları (Voltaire, Jean Jacques Rousseau, Montesquieu, Swift) ve toplumsal metinler (Amerikan Bağımsızlık Bildirgesi (1776), Vatandaş ve İnsan Hakları Deklarasyonu(1789)).
11	Sanayi Devrimi ve metinlere yansıması: Realizm, şehirleşme, romanın yaygınlaşması.
12	Şehirleşme ile edebiyatın toplumsal sınıf katalizörü işlevi görmesi: Charles Dickens “Bir Noel Şarkısı” metni üzerinden. / Urbanization and literature acting as a catalyst on social class system: A reading of Charles Dicken’s “A Christmas Carol”
13	Dekadans: sebepleri ve doğurduğu akımlar (Sembolizm, Neoromantizm, İmpresyonizm, Estetizm, Futurizm)
14	Konu tekrarı, final sınavına hazırlık.
15	Final Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrencilerin klasik metinler aracılığıyla batı düşünce tarihini kavramalarını sağlamak; / Help students conceive Western philosophy through classic texts
2	Klasik metinlere göndermeler içeren Rusça dil, edebiyat ve tarih metinlerini anlaşılır kılmak; / Make clear of Russian language, literature and culture texts, which reference classical texts.
3	Orta Çağ’dan Modernizm’e temel metinler üzerinden Batı dünyasının kültürel ve edebi edimlerini tanımak; / From Medieval times to Modernism, learn and know cultural and literary experiences of Western world through classical texts
4	Öğrencilerin temel Avrupa tarihine, sanatına ve edebiyatına dair fikir sahibi olmalarını sağlamak. / Help students to have opinions about basic European history, art and literature.
5	.
6	.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3	Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuvar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5	Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6	Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8	Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9	Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir,
12	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir,
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	1	13
Ödevler	13	1	13
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	13	1	13
Toplam iş yükü			73
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Programda adı anılan metinler dönem boyunca öğrencilere tavsiye edilmektedir. Yardımcı kaynaklar listesindeki kitaplar da metinlerin anlaşılmasına rehber olacak niteliktedir.
Yardımcı Kaynaklar	Edebi Eserler: - Dante Allighieri, İlahi Komedya - William Shakespeare, Othello - Charles Dickens, Bir Noel Şarkısı Makaleler: - Umberto Eco, Orta Çağ’ı Düşlemek - Umberto Eco, Orta Çağ’ı Yaşamak

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında