Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE YAKLAŞIMLAR	Birinci Düzey	ELAN258	Seçmeli	4	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ NİLGÜN KARSAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ NİLGÜN KARSAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, temel dil öğretimi yaklaşımlarını ve yöntemlerini tanıtmak, bunların güçlü ve zayıf yönlerinin eleştirel değerlendirilmesini desteklemek ve yansıtıcı günlük çalışmaları ve portfolyo oluşturma yoluyla öğrencilerin kendi öğretim felsefelerini geliştirmelerini teşvik etmektir.
Dersin Tanımı	Bu ders, öğrencileri İngilizce Dil Öğretimindeki temel yaklaşım ve yöntemlerle tanıştırmayı amaçlar. Ders kapsamında bu yaklaşım ve yöntemlerin tarihsel gelişimi, kuramsal temelleri, sınıf içi teknikleri, öğretmen ve öğrenci rolleri, güçlü yönleri ve sınırlılıkları ele alınır. Anlatım, tartışma, yansıtıcı günlük çalışmaları, portfolyo hazırlığı ve yöntem gösterimleri yoluyla öğrenciler farklı yaklaşımların dil öğretimi uygulamalarını nasıl şekillendirdiğini eleştirel biçimde inceler. Ders ayrıca öğrencilerin kuramsal bilgiyi uygulama ve yansıtma deneyimiyle ilişkilendirerek kendi öğretim felsefelerini geliştirmelerini destekler.

Dersin İçeriği

1	Derse giriş: Basılı ve çevrimiçi öğrenme materyallerinin incelenmesi, ders izlencesinin tanıtılması
2	Temel kavramların tanımı ve dil öğretimi tarihine giriş / Grammar Translation Method Reform Hareketi ve Direct Method
3	The Oral Approach and the Situational Language Teaching / The Audiolingual Method
4	The Silent Way / Desuggestopedia
5	Whole Language Theory / Community Language Learning
6	The Lexical Approach / Total Physical Response
7	Competency-Based Language Teaching / Communicative Language Teaching
8	Content-Based Instruction / Task-Based Language Teaching
9	VİZE SINAVLARI
10	The Political Dimensions of Language Teaching and Participatory Approach / Learning Strategy Training
11	Cooperative Learning and Multiple Intelligences / The Post Methods Era
12	Grup uygulama videolarının izlenmesi
13	Grup uygulama videolarının izlenmesi
14	Grup uygulama videolarının izlenmesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İngilizce dil öğretimindeki temel yaklaşım ve yöntemleri açıklar.
2	Farklı dil öğretim yöntemlerinin dayandığı kuramsal ilkeleri belirler.
3	Dil öğretim yaklaşımlarını amaçları, teknikleri, öğretmen rolleri ve öğrenci rolleri açısından karşılaştırır.
4	Temel İngilizce öğretim yöntemlerinin güçlü ve sınırlı yönlerini eleştirel biçimde değerlendirir.
5	Seçilen öğretim yöntemlerini sınıf içi gösterim veya mikro-öğretim etkinlikleri yoluyla uygular.
6	Öğretim yöntemleri ile kişisel öğretim inançları arasındaki ilişki üzerine yansıtma yapar.
7	Derste ele alınan yöntemlerle ilgili düzenli yansıtıcı günlük yazıları geliştirir.
8	Kuramsal bilgi, uygulama deneyimi ve yansıtma temelinde bir öğretim felsefesi portfolyosu oluşturur.
9	Rehberli tartışmalara, akran geri bildirimine ve ders temelli işbirlikli çalışmalara aktif katılım gösterir.
10	İngilizce öğretim yaklaşımları ve yöntemlerinden beslenen gelişmekte olan kişisel öğretim felsefesini oluşturur.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İngilizce okuma-yazma, dinleme-konuşma becerilerini ileri düzeyde geliştirebilmek.
2	Ulusal ve uluslararası platformlarda, kendisini etkili bir şekilde yazılı ve sözlü olarak ifade edebilecek İngilizce dil yeterliğini kazanmak.
3	İngiliz edebiyatına ait farklı türden eserleri; bu eserlerin tarihi, kültürel ve sosyal bağlamını kavramak
4	İngiliz dilinin yapısını, özelliklerini ve gelişimine ait bilgiye sahip olmak.
5	Dilbilgisi, ses bilgisi, söz-dizim, anlambilim, biçembilim, söylembilim ve derlembilim konularında yetkinlik kazanmak.
6	İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye farklı alanlardan her seviyede metinleri tercüme edebilecek bilgi ve yetkinliğe sahip olmak.
7	Alanıyla ilgili en son bilgi ve teknolojileri bilerek kullanmak.
8	Türkiye ve dünyanın farklı ülkelerinde İngilizce alanında mesleğini icra edecek bilgi, beceri ve yetkinliğe sahip olmak.
9	Dilbilim, yabancı dil öğretimi, edebiyat eleştirisi ve metin çevirisi gibi alanlarda yeterli bilgi ve birikime sahip olmak.
10	Edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri ilgili alanlarda da kullanabilecek yetkinliğe sahip olmak.
11	Mesleği ile ilgili alanlarda karşılaşılan problemleri tanımlayıp bu konuda beklentileri karşılayacak çözümler geliştirebilmek.
12	Karşılaşılan problemlerin çözümü için ilgili kurumlar ile iş birliği yapma ve çözüm geliştirme becerisine sahip olmak.
13	Mesleki etik ve sorumluluk bilinci geliştirmek.
14	Disiplinlerarası bilgi birikimi ve bakış açısı kazanıp programda yer alan disiplinlerarası dersler sayesinde dil ve edebiyat çalışmalarının farklı diğer disiplinler ile ilişkisini çözümleyebilmek.
15	Edebiyat ve Dil Kuramlarına hâkim olmak.
16	Eleştirel ve analitik düşünme becerisi geliştirmiş olmak.
17	Mesleği ile ilgili proje, inovasyon ve ARGE çalışmaları geliştirme ve uygulama becerisine sahip olmak.
18	Mesleğine özgün birikimi kullanarak kültürel farklılıkları dikkate alan, evrensel standartlara uygun karşılaştırmalı bir araştırma, eğitim ve öğretim anlayışında olmak.
19	Mesleki ve bireysel alanlarda yaşam boyu öğrenme becerisine ve yetkinliğine sahip olmak.
20	Edebiyat kültürü içinde çevre, ırk, cinsiyet, din ve ekonomik konularda bilgi ve anlayış sahibi bir birey olarak topluma katkı sağlayabilecek farkındalık geliştirmek.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	4	56
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	10	2	20
Sunum / Seminer hazırlama	1	10	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	14	14
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			150
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	60
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and principles in language teaching (2nd ed.). Oxford University Press. chards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.
Yardımcı Kaynaklar	-Bazı yöntemlere ilişkin video bileşenleri / çevrim içi videolar - Öğretim elemanı tarafından hazırlanmış PowerPoint sunumları

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında