Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MEDYA ETİĞİ Üçüncü Düzey URTS 425 7 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ SACİDE ŞAHİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. GÖREVLİSİ AYŞEGÜL ÇİLİNGİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Konferans
Dersin Amacı Bu derste Etik ve medya etiği kavramlarının kuramsal açıdan değerlendirilmesi ve medyada yer alan, iletişim etiğine uygun olmayan görünümleri üzerinden değerlendirmeler yapılması amaçlanmaktadır
Dersin Tanımı Etik, medya etiği kavramlarının kuramsal olarak anlatıldığı ve güncel örnekler üzerinden değerlendirmenin yapıldığı bir derstir.

Dersin İçeriği
1 Ahlak ve Etik
2 Etikle ilgili temel yaklaşımlar
3 İletişim Etiği kavramı ve gelişmesi
4 Gazetecilikte meslek etiği
5 Özdenetim
6 Etik ile ilgili kurumlar (Ombudsmanlık, okur temsilciliği, kamu editörlüğü)
7 Özdenetim ve Türkiye’de özdenetimin tarihsel süreci
8 Cevap ve düzeltme hakkı
9 Özel hayatın ihlali
10 Kişilik hakları, mahremiyet ve medya
11 Televizyon haberciliği ve programlarında etik sorunlar
12 Reklamcılıkta etik sorunlar
13 Sinemada etik sorunlar
14 Yeni medya ve etik sorunlar I
15 Yeni medya ve etik sorunlar II
16 Yeni medya ve etik sorunlar III
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Medya ve etik kavramı hakkında bilgi edinir.
2 Dünya''daki ve Türkiye''''deki medya özdenetim mekanizmalarını öğrenir.
3 Kitle İletişim araçlarını kullanırken ortaya çıkan etik sorunları görür.
4 Medya Etiği konusunda akademik bakış kazanır.
5 Dünyadaki iletişim etiği kurum ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur.
6 Basın etik kurallarını öğrenir.
7 Yazılı, görsel-işitsel ve dijital kitle iletişim araçlarındaki etik sorunlarla ilgili fikir sahibi olur.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Nitelikli bilim insanı olur,
2 Histoloji ve embriyolojinin temel kavram ve kuramlarını kullanabilecek bilgi birikimine sahip olur,
3 Bilimsel bir çalışmayı planlayıp yürütebilir,
4 Bilim, insan ve hayvan etiğine uygun tutum ve davranışları benimser,
5 Işık mikroskopi laboratuvarı çalışmalarını yürütebilir,
6 Elektron mikroskopi laboratuvarı çalışmalarını yürütebilir,
7 Bilim dalı kapsamında temel, immunohistokimyasal ve özel teknikleri uygulama bilgi ve becerisine sahip olur,
8 Eğitim ve öğretim becerisine sahip olur,
9 Araştırma sonuçlarını bilimsel bir şekilde tartışır, sunar ve yayınlayabilir,
10 Sorgulayıcı, araştırıcı ve gözlemci niteliklere sahip olur,
11 Karşılaşılan problemlere çözüm üretebilir.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 20 2 40
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 20 1 20
Ödevler 1 10 10
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 8 8
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     80
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 20
Yarıyıl içi toplam   60
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar Ruhdan Uzun, İletişim Etiği, Ankara, Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Kırkıncı Yıl Kitaplığı, 2007,vd.

Ders İle İlgili Dosyalar