Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİLBİLGİSİ VE KELİME ÖĞRETİMİ	Üçüncü Düzey	ELAN355		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	YRD.DOÇ. DR. SENİYE VURAL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Sunu, tartışma
Dersin Amacı	İngilizce öğretiminde gramerin yeri, öğretilmesi ve öğretilmemesinin gerekliliği ile ilgili farklı fikirler ve bunları destekleyen teoriler ve öğretim metotları, gramer ve kelime öğretimi ile ilgili farklı yöntem, teknik ve metotlar ve gramer öğretiminde verilmesi gereken kararları etkileyen faktörler hakkında öğrencilere farkındalık kazandırmak ve bunların sınıfta uygulanması ile ilgili pratik bilgileri tartışmak.
Dersin Tanımı	İngilizce öğretiminde gramer ve kelime öğretimi için farklı metot, teknik ve teorileri tartışmayı hedefleyen bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Dersin, ders materyallerinin ve izlencenin tanıtımı Gramer öğretiminin önemi ile ilgili video
2	Gramer Öğretimi Bölüm 1- Gramer nedir?
3	Bölüm 2- Neden gramer öğretmeliyiz?
4	Bölüm 3- Gramer kurallarla nasıl öğretilir? Tümevarımcı, kural odaklı yaklaşım
5	Bölüm 4- Gramer örneklerle nasıl öğretilir? Tümdengelimci, kural keşfetme yaklaşımı
6	Bölüm 5- Metinlerle gramer öğretimi
7	Bölüm 8- Gramer derse nasıl entegre edilir?
8	Bölüm 10- Gramer nasıl öğretilmez?
9	Kelime öğretimi- Bölüm 1- Kelime neyi içerir?
10	Bölüm 2- Kelime nasıl öğrenilir?
11	Bölüm 5- Kelime nasıl sunulur?
12	Bölüm 6- Kelime nasıl kullanılır?
13	Bölüm 7- Kelime parçacıklarını ve gruplarını öğretmek
14	Bölüm 9- İyi kelime öğrenicileri nasıl yetiştirilir?
15	-
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler gramer ve kelime öğretiminde farklı teoriler ve bunların sınıf içi uygulamaları ile ilgili bilgiye sahip olacaklardır.
2	Öğrenciler İngilizce öğretiminde gramerin yeri, gramer öğretiminin gerekliliği ile ilgili farklı inanç, teori ve öğretim metotları, gramer ve kelime öğretiminde farklı metot ve teknikler ve gramer ve kelime öğretiminde verilmesi gereken kararları etkileyen faktörler hakkında bilgi ve farkındalık kazanacaklardır.
3	-
4	-
5	-
6	-
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	1	1	1
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			67
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	50
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Thornbury, S. (2012) How to Teach Grammar, Harlow: Pearson. Thornbury, S. (2002) How to Teach Vocabulary, Harlow: Pearson.
Yardımcı Kaynaklar	pdf ve makaleler

Ders İle İlgili Dosyalar