Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TARİHSEL SÜREÇTE MAKAM KAVRAMI Birinci Düzey MÜZ612 1 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. NAZİFE OYA LEVENDOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Teorik
Dersin Amacı Makam kavramına tarihsel süreçteki yaklaşımları bilmek ve günümüz makam teorisi ile bu yaklaşımlar arasında yorum yapabilmek.
Dersin Tanımı Bu ders, Osmanlı dünyasında yazılmış makam teorisi kaynakları aracılığı ile makam kavramının tarihsel süreçteki algılanış ve aktarılış yöntemlerini kapsar.

Dersin İçeriği
1 Makam kavramına giriş
2 İslam dünyasında makam teorisinin temelleri
3 İslam dünyasında evren algısının müzik teorisindeki yansımaları
4 Safiyüddin Urmevi''de makam kavramı ve tanımları
5 15. yüzyıl Osmanlı dünyasında makam kavramı ve makam tanımlarındaki dönüşümler
6 Sistemci okul temsilcilerinde makam kavramı ve tanımları. Meragi, Ladikli, Alişah bin Hacı Böke örnekleri.
7 Meragi''de makam kavramı, tanımları ve sınıflamalarına detaylı bakış.
8 15. yüzyıl makam tanımlarındaki değişimlere bir örnek Kırşehri edvarı ve makam tanımları
9 Ladikli, Zeynü''l Elhan ve Fethiyye''de makam tanımları, uslup farkları
10 Ladikli, Zeynü''l Elhan ve Fethiyye''de makam tanımları, uslup farkları
11 18. yüzyılda yeni bir dönüşüm: Kantemiroğlu edvarında makam tanımları
12 Abdülbaki Nasır Dede''de makamlar ve makam sınıflamaları.
13 Avrupa müzik teorisinin edvar geleneğindeki yansımaları, Haşim Bey Mecmuası, Tanburi Cemil Rehberi Musiki.
14 Son temsiller Rauf Yekta, Arel Ezgi Uzdilek''te makam kavramı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İslam dünyasındaki makam teorisi kaynaklarını bilmek
2 Teori kitaplarındaki yaklaşımları ayırt edici özellikleri ile bilmek
3 Osmanlı dünyasındaki makam teorisi kaynakları hakkında bilgi sahibi olmak
4 Günümüz makam teorisini yorumlarken tarihsel yaklaşımlar ekseninde bilgi ve fikir üretebilmek
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Korece okuma-yazma, dinleme-konuşma becerilerini temel ve/veya ileri düzeyde geliştirir. ulusal ve uluslararası platformlarda, kendisini etkili bir şekilde yazılı ve sözlü olarak ifade edebilecek Korece dil yeterliğini kazanır.
2 Kore Edebiyatı''na ait farklı türden eserleri; bu eserlerin tarihi, kültürel ve sosyal bağlamını öğrenir.
3 Kore dilinin yapısını, özelliklerini ve gelişimini öğrenir. Dil bilgisi, ses bilgisi, söz-dizim, anlam bilim, biçem bilim, söylem bilim ve derlem bilim konularında yetkinlik kazanır.
4 Korece''den Türkçe''ye, Türkçe''den Korece''ye farklı alanlardan her seviyede metinleri tercüme edebilecek bilgi ve yetkinliğe ulaşır.
5 Alanıyla ilgili en son teknolojileri öğrenir. Türkiye ve dünyanın farklı ülkelerinde Korece alanında mesleğini icra edecek bilgi, beceri ve yetkinliğe sahip olur.
6 Dilbilim, yabancı dil öğretimi, edebiyat eleştirisi ve metin çevirisi gibi alanlarda yeterli bilgi ve birikime sahip olur. Edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri ilgili alanlarda da kullanabilecek yetkinliği kazanır.
7 Mesleği ile ilgili alanlarda karşılaşılan problemleri tanımlar ve bu konuda beklentileri karşılayacak çözümler geliştirir. Karşılaşılan problemlerin çözümü için ilgili kurumlar ile iş birliği yapma ve çözüm geliştirme becerisi kazanır.
8 Disiplinlerarası bilgi birikimi ve bakış açısı kazanır. Disiplinlerarası bilgisini ve birikimini kullanabilecek yetkinliğe sahip olur.
9 Eleştirel ve analitik düşünme becerisi geliştirir. Sahip olduğu kuramsal bilgiyi ve eleştirel birikimi etkili olarak kullanır.
10 Bireysel olarak ve grup içinde uyumlu çalışır. Mesleği ile ilgili proje, inovasyon çalışmaları geliştirme ve uygulama becerisi kazanır.
11 Edebiyat kültürü içinde çevre, ırk, cinsiyet, din ve ekonomik konularda bilgi ve anlayış sahibi olur. Bu konularda topluma bilgi, birikim ve düşünce olarak katkı sağlayabilecek farkındalık geliştirir.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 25 25
Ödevler 1 25 25
Sunum / Seminer hazırlama 1 20 20
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 20 20
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 25 25
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 20 20
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 1 8 8
Toplam iş yükü     189
AKTS     7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Cenk Güray, Bin Yılın Mirası,Makamı Var Eden Döngü Edvar Geleneği, Pan yayıncılık
Yardımcı Kaynaklar Urmevi Kitab-ı Edvar, Kırşehri Edvarı,Meragi Makasıdü''l Elhan ve Camiü''l Elhan, Kantemiroğlu Edvarı, Haşim Bey Edvarı, Tanburi Cemil Bey Rehber-i Musiki

Ders İle İlgili Dosyalar