Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ODY İLERİ TEST Y.-I Üçüncü Düzey ODY 205 3 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ BEYZA ASTA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. MEHMET İLHAN ŞAHİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli powerpoint sunusu ile yüz yüze
Dersin Amacı İletim, Koklear ve Retrokoklear işitme kayıplarında ayırıcı tanı gerekliliğinin kavranmasını ve ayırcı tanı testlerinin temel düzeyde yapılmasını sağlamaktır.
Dersin Tanımı İletim, koklear, retrokoklear işitme kayıplarının özellikleri Ayırıcı tanı testlerinin yapılışı

Dersin İçeriği
1 Elektrofizyolojik testler işitsel uyarılma potansiyonleri: temel bilgiler.
2 Ses uyarıları, işitsel uyarılma potansiyellerinin sınıflandırılması.
3 İşitsel beyin sapı cevaplarının oluşma mekanizması.
4 Elektrokohleografi(EcoG)
5 Elektrokohleografi(EcoG)(Devamı)
6 Klinik uygulamada işitsel uyarılma potansiyelleri işitsel beyin sapı cevaplarının normal değişimleri.
7 İleşitim tipi işitme kayıpları.
8 ABR,Kohlear işitme kapıları ve ABR, akustik sinir.
9 Postoserebellar köşe ve ABR.
10 Üst beyin sapı lezyonları.
11 ABR, multiple skleroz ve ABR.
12 Pediatrik uygulamada ABR.
13 Genel Tekrar.
14 Genel Tekrar.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Eşik üstü testleri kavrar.
2 Retrokoklear ve kohlear işitme kaybının ayırımını yapabilir.
3 Otoakustik emisyon testini kavrar.
4 Elektrofizyolojik testleri kavrar.
5 İstenilen testleri doğru ve eksiksiz yapabilme becerisi kazanır.
6 Standart test sonuçlarına göre ileri test gerektiren hastaları ayırtedebilir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Anatomi bilgisini üst düzeyde kullanarak anatomi ile ilgili hipotezleri kurma, çözme ve geliştirebilme.
2 Anatomi alanına yenilik getiren bir düşünce, bilimsel yöntem, tasarım veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve uygulamayı anatomi alanına uygulayabilme.
3 Anatomi ile ilgili özgün bir araştırma sürecini uygun teknolojileri kullanarak tasarlayabilme, uygulayabilme, sonuçlandırabilme ve yönetebilme.
4 Anatomi alanında en yeni bilgilere ulaşabilme ve bunları sistemli bir biçimde değerlendirebilme.
5 Anatomi alanında gerçekleştirdiği akademik çalışmaların sonuçlarını saygın yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda sunabilme ve yayınlayabilme
6 Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirebilme ve bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarabilme.
7 Anatomi alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme
8 Kendi alanı, diğer tıp alanlarında çalışanlar ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü iletişim kurma, işbirliği yapma, görüşlerini savunabilme.
9 Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 14 4 56
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     101
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı ders sunumu
Yardımcı Kaynaklar ders sunumu

Ders İle İlgili Dosyalar