Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SEMİNER İkinci Düzey ENM 500 Zorunlu 1 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL AYMAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLHAN TOĞA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Pratik
Dersin Amacı Öğrencilerin belirlenen bir konu hakkında (genellikle tez danışmanları ile beraber belirledikleri bir tez konusu hakkında), dönem boyunca temel araştırmaları yapması ve bulgularını seminer ortamında dinleyiciler ile paylaşarak geri besleme almasıdır.
Dersin Tanımı Öğrencilerin tez danışmanı ve/ya seminer dersi sorumlusu öğretim elemanı ile birlikte tespit ettikleri bir konu üzerinde çalıştığı ve seminerini hazırladığı bir derstir.

Dersin İçeriği
1 Giriş
2 Seminer konusunun belirlenmesi ile ilgili çalışmaların yapılması
3 Seminer konusunun belirlenmesi ile ilgili çalışmaların yapılması
4 Seminer konusu ile ilgili temel kavramların araştırılması
5 Seminer konusu ile ilgili temel kavramların araştırılması
6 Seminer konusu ile ilgili literatür araştırmasının yapılması
7 Seminer konusu ile ilgili literatür araştırmasının yapılması
8 Seminer konusu ile ilgili literatür araştırmasının yapılması
9 Ara raporun hazırlanması
10 Belirlenen problemin temel özelliklerinin tanımlanması
11 Geliştirilecek yöntemler üzerinde çalışılması
12 Geliştirilecek yöntemler üzerinde çalışılması
13 Seminer raporu ve sunumunun hazırlanması
14 Seminer sunumu
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Problemin tespiti, analizi ve çözümüne yönelik becerilerin kazanılması
2 Etkin bir literatür taramasının yapılma becerisinin kazanılması
3 Bilimsel rapor hazırlama becerisinin kazanılması
4 Sunum hazırlama becerisinin kazanılması
5 Etkin sunum yapma becerisinin kazanılması
6 Bilimsel çalışma yeteneğinin kazanılması
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Endüstri mühendisliği alanında ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahip olarak, bu bilgileri disiplinler arası bağlamda bütünleştirip karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde etkin ve eleştirel bir yaklaşımla kullanabilme.
2 Karmaşık ve belirsizlik içeren endüstri mühendisliği problemlerini ileri matematiksel, istatistiksel ve optimizasyon temelli yöntemlerle modelleyebilme, çözümleyebilme ve alternatif çözüm yaklaşımlarını karşılaştırmalı olarak değerlendirebilme.
3 Alanıyla ilgili ulusal ve uluslararası bilimsel literatürü sistematik ve eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, elde edilen bilgileri sentezleyerek yeni bakış açıları geliştirebilme.
4 Gerçek hayat sistemlerini analitik modelleme, simülasyon ve veri analitiği teknikleri kullanarak temsil edebilme, elde edilen sonuçları yorumlayarak karar verme süreçlerine bilimsel katkı sağlayabilme.
5 Endüstri mühendisliği alanına yönelik bir problemi bilimsel araştırma yöntemlerine uygun biçimde tanımlayabilme, araştırma tasarlayabilme, veri toplayabilme, analiz edebilme ve sonuçları bilimsel olarak yorumlayabilme.
6 Farklı disiplinlerden uzmanlarla birlikte çok disiplinli takımlarda etkin rol alabilme, sistem yaklaşımı çerçevesinde karmaşık problemlerin çözümüne katkı sunabilme.
7 Alanıyla ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak planlayabilme, yürütebilme ve sonuçlandırabilme, bu süreçte bilimsel etik ilkelere ve kalite standartlarına uygun hareket edebilme.
8 Elde ettiği bulguları bilimsel raporlar, teknik dokümanlar ve sözlü sunumlar aracılığıyla açık, sistematik ve etkili bir şekilde ifade edebilme.
9 Gerçekleştirdiği araştırma sonuçlarını ulusal ve/veya uluslararası bilimsel platformlarda sunabilme, akademik yayın haline getirebilme ve bilimsel tartışmalara katkı sağlayabilme.
10 Alanında kullanılan modern mühendislik araçlarını, yazılımları ve veri analitiği tekniklerini ileri düzeyde kullanabilme ve bu araçları problem çözüm süreçlerine entegre edebilme.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 1 30 30
Toplam iş yükü     96
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Ertekin, C., Berker, N., Tolun, A., Ulku, D., Bilimsel Araştırmada Etik ve Sorunlar, Türkiye Bilimler Akademisi Yayınları, 2002
Yardımcı Kaynaklar 1. 50 Soruda Bilim ve Bilimsel Yöntem, (ed. Alâeddin Şenel), Bilim ve Gelecek Kitaplığı, İstanbul, 2012- 2. Bertrand Russell, Bilimsel Bakış, (çev. Funda Sezer), Say Yayınları, İstanbul, 2015. 3.Karasar N. (2014). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler . Nobel.

Ders İle İlgili Dosyalar