Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EDEBİYAT ELEŞTİRİSİ VE UYGULAMASI	Birinci Düzey	RDE 324	Seçmeli	6	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Rusça
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ YANA PARKHETA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞR. GÖR. Dr. YANA PARKHETA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin edebî metnin yorum çoğulluğunu kavrayabilmelerini ve edebiyat eleştirisi çalışmalarını eleştirel bir bakış açısıyla analiz edebilmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin farklı metodolojik yaklaşımları karşılaştırma, argümantasyon stratejilerini belirleme ve yorumların kuramsal temellerini değerlendirme becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı	Bu ders, edebiyat biliminde yorum çoğulluğu sorununu ve edebî metne yönelik farklı eleştirel yaklaşımların analiz ilkelerini ele almaktadır. Ders kapsamında, aynı edebî esere yönelik farklı eleştirel yorumlar incelenmekte, bu yorumların metodolojik dayanakları ve argümantasyon yapıları çözümlenmektedir. Ders, öğrencilerin akademik metin okuma becerilerini geliştirmeyi, eleştirel düşünme yetilerini güçlendirmeyi ve edebî metni bağımsız ve gerekçeli biçimde yorumlayabilmelerini amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

1	Edebî eserin analizi: bir algoritma arayışı (lirik, epik ve dramatik eserlerin analizi).
2	Edebî Metnin Yorum Çoğulluğu: Edebiyat Eleştirisi Çalışmalarının Analiz İlkeleri
3	Çocuk edebiyatı. Özellikleri. Uygulamalı ders: V. P. Astafyev’in “Kapalukha” adlı öyküsünde yazar imgesi.
4	Edebî tür kategorisi: tanımlamaya yönelik farklı yaklaşımlar. Edebiyatın türlere ayrılma ilkeleri. Edebiyat türü olarak epik. Epik türün biçimleri.
5	Uygulamalı ders. A. Çehov’un “Kılıf İçindeki Adam” adlı öyküsünün analizi.
6	Edebiyat türü olarak lirik. Liriğin türleri. F. Tyutçev’in “O yerde oturuyordu…” ve diğer şiirlerinin analizi; V. Mayakovski’nin “Keman ve Biraz Sinirli” adlı şiirinin analizi.
7	Edebiyat türü olarak drama. Dramanın özellikleri. Dramaturji ve tiyatro. Daniil Harms’ın “Yelizaveta Bam” adlı oyununun analizi.
8	Tekrar.
9	Ölçü (metre), ayak (vezin ayağı), vezin türü (ölçü kalıbı) ve ritim kavramları. Serbest nazım (verlibre). Çocuklara yönelik serbest nazım.
10	Kafiye: tarihsel gelişimi ve türleri. Şiir ve müzik: karşılıklı ilişki. Şiir çevirisine örnekler. Beyaz şiir (kafiyesiz şiir). Motif ve motif türleri.
11	Bir tür olarak erotik şiir. Örnekler. Varlık imkânı / imkânsızlığı tartışması.
12	İç monolog / serbest dolaylı anlatım (nesnel dolaylı anlatım) / bilinç akışı ve bunların edebiyattaki işlevi.
13	“Klasik anlatının yıkımı aracı olarak bilinç akışı.” Samuel Beckett’in “Adsız” (The Unnamable) adlı eseri örneğinde uygulamalı çalışma.
14	Sanatsal ayrıntı (edebî detay) ve türleri (A. Çehov’un “Bektaşi Üzümü” adlı eserinde sanatsal ayrıntının analizi).
15	Koku imgeleri (odorik imgeler) kavramı: kahramanın psikolojisinin раскрыılmasındaki rolleri (Orhan Pamuk — “İstanbul: Hatıralar ve Şehir”).
16	Tekrar. Sınava hazırlık.
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	1- Öğrenciler başlangıçtan günümüze Rus edebiyat tarihi kılavuzluğunda, edebiyat bilimi kavramları ile tanışırlar. er.
2	2- Edebiyat Teorisi ve Eleştirisi dersi, Rus ve Türk edebiyat tarihinde edebi eserleri ve edebiyat eleştirisini etkilemiş olayları incelemeyi hedefl
3	3- Söz konusu kuramlar seçilmiş metinler üzerinden örneklerle analiz edilirken, kronolojik bir sıralama izlenecek ve dönemler edebi akımların ortaya çıkışlarına göre periyotlara ayrılacaktır.
4	.
5	.
6	.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir; bu bilgiyi akademik ve mesleki süreçlerde etkili biçimde kullanır.
2	Rus dili ve edebiyatıyla ilgili yazılı ve sözlü sunumları akademik düzeyde hazırlar ve sunar; düşüncelerini farklı ortamlarda açık ve etkili biçimde ifade eder.
3	Edebi türleri, dönemleri ve temsilcilerini tarihsel ve kültürel bağlamlarıyla birlikte analiz eder; eleştirel bir perspektifle değerlendirir.
4	Rusça-Türkçe ve Türkçe-Rusça metinleri, dilin yapısal ve anlamsal özelliklerini dikkate alarak çevirir; çeviri sürecinde kuramsal bilgi ve etik ilkeleri uygular.
5	Disiplinlerarası yaklaşımları kullanarak edebiyat ve kültür metinlerini çağdaş kuramlar çerçevesinde yorumlar ve analiz eder.
6	Bağımsız araştırma yapar, edebi ve dilsel meseleleri çözümleyici bir yaklaşımla ele alır; akademik yazım ve yayın ilkelerine uygun ürünler üretir.
7	Kültürlerarası farklılıklara duyarlı bir yaklaşım geliştirir; Rus ve Türk kültürlerini karşılaştırmalı olarak değerlendirir.
8	Güncel bilgi teknolojileri ve dijital kaynakları kullanarak veri toplar, analiz eder ve bu verileri eğitim-öğretim ve mesleki ortamlarda paylaşır.
9	Rus dili ve edebiyatı bilgisini kamu ve özel sektördeki mesleki uygulamalara aktarır; çeşitli alanlarda istihdam edilebilirlik becerisi geliştirir.
10	Kültürel ve sanatsal etkinliklerin planlanması ve uygulanmasında aktif rol alır; topluma katkı sağlayan sosyal projeler geliştirir.
11	Bireysel ve ekip çalışmasına yatkındır; akademik ve mesleki ortamlarda iş birliği içinde çalışır.
12	Evrensel etik değerleri benimser; dil, ırk, cinsiyet, inanç ve sosyal statü farkı gözetmeksizin saygılı, duyarlı ve kapsayıcı bir tutum sergiler.
13
14	.
15	.
16	.
17	.
18	.
19	.
20	.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	2	2
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			74
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	20	20
Yarıyıl içi toplam		60
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	AYTAÇ, Gürsel. Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi, Say Yayınları, İstanbul, 2010. ERKMAN-AKERSON. Fatma. Edebiyat ve Kuramlar, İthaki Yayınları, İstanbul, 2010. FELSKİ Rita. Edebiyat Ne İşe Yarar?, Metis Yayınları, İstanbul, 2010. MORAN, Berna. Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, İletişim Yayınları, İstanbul, 2012.
Yardımcı Kaynaklar	БАХТИН, Михаил. Проблемы творчества Достоевского : http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0410.shtml

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında