Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME	Üçüncü Düzey	İPFP462		3	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETMEN SEÇİL KILIÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. SÜLEYMAN AKYÜREK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	ARŞ. GÖR. HAYRİYE GENCEL
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze - Dersler anlatım, soru-cevap, tartışma vb. metotlarla işlenecek derslere öğrencilerin aktif katılımı sağlanacaktır.
Dersin Amacı	Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler program okur-yazarlığına sahip olur.
Dersin Tanımı	Bu derste öğrencilere eğitimde program geliştirme, program geliştirmenin planlanması, program tasarısı hazırlama ve program geliştirme yaklaşımları gibi konular ile ilgili teorik bilgiler verilmektedir.

Dersin İçeriği

1	Program Geliştirmede Temel Kavramlar: Eğitim, Öğretim, Öğrenme, Formal-İnformal Eğitim
2	Program Geliştirmede Temel Kavramlar: Eğitim Programı, Öğretim Programı, Ders Programı, Örtük Program, Program Geliştirme
3	Program Geliştirmenin Temelleri: Tarihi, Ekonomik, Toplumsal, Konu Alanı Din Eğitim Programları İncelemesi (MEB- DİB)
4	Program Geliştirmenin Temelleri: Bireysel, Felsefi Din Eğitim Programları İncelemesi (MEB- DİB)
5	Eğitim Programı Tasarımı ve Modelleri Din Eğitim Programları İncelemesi (MEB- DİB)
6	Program Geliştirmenin Planlanması: İhtiyaç Analizi Din Eğitim Programları İncelemesi (MEB- DİB)
7	Program Tasarısı Hazırlama (Bilişsel Hedef) Din Eğitim Programları İncelemesi (MEB- DİB)
8	Program Tasarısı Hazırlama (Duyuşsal-Devinişsel Hedef) Din Eğitim Programları İncelemesi (MEB- DİB)
9	Program Tasarısı Hazırlama (İçerik) Din Eğitim Programları İncelemesi (MEB- DİB)
10	Ara Sınav
11	Program Tasarısı Hazırlama (Eğitim Durumları) Din Eğitim Programları İncelemesi (MEB- DİB)
12	Program Tasarısı Hazırlama (Sınama Durumu/Değerlendirme) Din Eğitim Programları İncelemesi (MEB- DİB)
13	Program Tasarısı Hazırlama: Yıllık plan ve günlük plan hazırlama
14	Programa Süreklilik Kazandırılması, Program Geliştirmede Yeni Yönelimler
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Program geliştirmedeki temel kavramları açıklar.
2	MEB ve DİB’de kullanılan eğitim programlarını değerlendirir.
3	Program geliştirmenin dayandığı temelleri yorumlar.
4	Eğitim programı tasarım ve modellerini söyler/açıklar.
5	Program tasarısı hazırlamadaki ilkeleri ve bu sürecin nasıl şekillendiğini söyler.
6	Program geliştirmedeki yeni yönelimleri açıklar.
7	Yeni yönelimlerin ortak yönlerini ve farklılıklarını ortaya koyar.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Yüksek Lisans düzeyindeki bilgi ve becerilerini, aynı veya farklı bir alanda uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve analiz edip, yorumlar.
2	Kendi alanında kullanılan modern araç ve gereçleri kullanmada ve geliştirmede uzmanlaşır.
3	Alanında edindiği bilgileri diğer disiplin alanlarından gelen bilgilerle sentezleyerek yorumlar ve yeni fikirler yaratır.
4	Alanında sahip olduğu üst düzey bilgi ve tecrübeyi, içinde bulunduğu koşullara uyarlayarak farklı araştırma yöntemlerini kullanır ve ortaya çıkan problemlere karşı bilimsel yaklaşımlar ve stratejiler geliştirir.
5	Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirir.
6	En az bir yabancı dili kullanarak alanıyla ilgili yabancı kaynaklara ulaşır, bilgilerini günceller ve meslektaşlarıyla dünya çapında sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurar ve tartışır.
7	Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	2	1	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			61
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Dr. Ömer Cem KARACAOĞLU, ''''Eğitimde Program Geliştirme'''', Nobel Akademik Yay., Ankara, 2018.
Yardımcı Kaynaklar	Özcan Demirel, ’’Eğitimde Program Geliştirme – Kuramdan Uygulamaya’’, Pegem Akademi, Ankara 2015.

Ders İle İlgili Dosyalar