Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇAYIR-MERA EKOLOJİSİ	Üçüncü Düzey	TAB 312		6	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	--
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. SATI UZUN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. SATI UZUN
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Çayır ve meralarımızdan daha etkin yararlanmak amacıyla bu alanların ekolojik ve özellikleri hakkında bilgi vermek
Dersin Tanımı	Çayır ve mera ekosistemlerinin ekolojik özellikleri hakkında gerekli teorik ve pratik bilgiler öğretilir.

Dersin İçeriği

1	Çayır ve meranın tanımı ve önemi
2	Çayır ve mera bitkilerinde yedek besin maddeleri, büyüme, otlatmanın ve biçmenin büyüme üzerine etkileri
3	Çayır ve mera bitkilerinde üreme veyayılma
4	Ekolojik faktörler-iklim faktörleri
5	Toprak faktörleri
6	Topografik faktörler
7	Yangın faktörü ve canlı faktörü
8	Genel tekrar ve arasınav
9	Mera ekosistemlerinin yapısı
10	Mera bitki örtüleri
11	Birincil bitki örtüsü gelişimi
12	İkincil bitki örtüsü gelişimi
13	Bitki örtüsünün gelişim evreleri
14	Bitki örtülerinde kararlılık ve bitki örtülerinin bozulması
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Çayır ve mera ekosistemlerinin yapısını kavrar
2	Çayır mera ekosistemlerinde bitki gelişim süreçleri hakkında bilgi sahibi olur
3	Çayır ve mera vejetasyonları üzerine otlatma etkisi hakkında bilgi sahibi olur
4	Çayır ve mera vejetasyonları üzerine biçmenin etkisi hakkında bilgi sahibi olur
5	Ekolojik faktörler hakkında bilgi sahibi olur
6	Çayır ve mera kavramlarını bilir
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Endüstri Mühendisli alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular.
2	Endüstri Mühendisliğinde uygulanan güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında kapsamlı bilgi sahibidir
3	Kritik ve yaratıcı düşünme yapısına sahip olur ve çalışma alanındaki problemleri çözme yeteneği kazanır.
4	Akademik etiğin öneminin bilincindedir.
5	Araştırma çıktılarını evrensel düzeyde akademik toplulukla ve toplumla etkin bir biçimde paylaşırlar.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	1	13
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	16	16
Araştırma	1	1	1
Toplam iş yükü			69
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ders notları
Yardımcı Kaynaklar	Bakır, Ö., 1987. Çayır-Mer’a Amenajmanı. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları : 992, Ders Kitabı : 292, 362 s., Ankara. Altın, M., Gökkuş, A., Koç, A. 2011. Çayır ve Mera Yönetimi 1. cilt. Tarım ve Köyişleri Bakanlığı.

Ders İle İlgili Dosyalar