Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
PROTEİNLER İkinci Düzey EBK 501 1 8.00 8.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. AHMET CUMAOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. AHMET CUMAOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Teorik
Dersin Amacı Dersin amacı öğrencilere proteinler hakkında bilgi vermek ve onlara proteinlerin tespiti, arındırılması metotlarını teorik göstermektir.
Dersin Tanımı Proteinlerin yapısı, Proteinlerin tespiti ve arındırılması, Proteinlerin parçalanması, Protein biyosentezi, Biyosentezin regulasyonu, Proteinlerin Co- ve Post-translasyonal Modifikasyonu, Şaperonlar, Protein biyosentezinin İnhibitörler

Dersin İçeriği
1 Amino asitler, Amino asitlerin özellikleri, peptid bağları
2 Protein yapısı
3 Protein denatürasyonu, Protein katlanması, Proteinlerin tespiti ve arındırılması
4 Proteinlerin fonksiyonları: Transport, depolama, destek
5 Proteinlerin fonksiyonları: Düzenlenmiş hareket, sinir sinyallerin oluşması ve nakledilmesi
6 Hücre çoğalmasının kontrolü ve ayrımı
7 Apoptoz
8 İmmunolojik korunma, Plazma proteinleri
9 Kan pıhtılaşması
10 Makale sunumu
11 mRNA, tRNA, ribosom yapıları
12 Protein biyosentezi
13 Protein biyosentezinin regüle edilmesi ve inhibitörleri
14 Proteinlerin modifikasyonu ve şaperonler
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Amino asitler reaksiyonları ve tespit metotlarının öğrenilmesi,
2 Peptit ve proteinleri özellikleri ve sınıflandırılmasının öğrenilmesi
3 Fibroz ve globüler proteinler ve özelliklerinin öğrenilmesi
4 Protein sindirimi ve sentezinin öğrenilmesi
5 Protein saflaştırma ve karakterizasyon yöntemlerinin öğrenilmesi
6 İleri protein tespit tekniklerinin öğrenilmesi
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Hemşirelik felsefesini bilir
2 Hemşireliğin temel kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder
3 Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir
4 Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur
5 Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır
6 Grup içinde -lider ve/veya üye olarak- uyum içinde çalışır.
7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir.
8 Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır
9 Hemşirelik alanına katkı sağlayacak araştırmalar yapar
10 Hemşirelik alanına özgü bilimsel gelişmeleri izler
11 Hemşirelik alanına özgü eriştiği bilgiyi analiz eder
12 Kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımına yansıtır
13 Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir
14 Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 5 5 25
Sunum / Seminer hazırlama 5 10 50
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 15 15
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 20 20
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     198
AKTS     8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 20
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 20
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Harper Biyokimya , Nobel Tıp Kitabevleri, 2004
Yardımcı Kaynaklar Biochemistry, Stryer, (4th edition)

Ders İle İlgili Dosyalar