Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
OKUL SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ Birinci Düzey HSH 618 1 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkce
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. HANDAN ZİNCİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Aktiy Yöntem
Dersin Amacı Bu ders, lisans mezunu ve halk sağlığı hemşireliği anabilim dalında doktora çalışması yapan öğrenciye okul sağlığı hemşireliği süreci yaklaşımı ve uygulama alanında hizmeti geliştirici çalışmalar yapma, eleştirel düşünme, atılganlık, problem çözme, danışmanlık ve eğitim yetenekleri kazandırır.
Dersin Tanımı Bu ders, lisans mezunu ve halk sağlığı hemşireliği anabilim dalında doktora çalışması yapan öğrenciye okul sağlığı hemşireliği süreci yaklaşımı ve uygulama alanında hizmeti geliştirici çalışmalar yapma, eleştirel düşünme, atılganlık, problem çözme, danışmanlık ve eğitim konularını içermektedir

Dersin İçeriği
1 Okul ve Okul Sağlığının Tanımı -Okul Sağlığının Tarihçesi- Okul Sağlığının Önemi
2 Okul Sağlığı Hizmetlerinin Amacı ve Kapsamı -Okul Sağlığı Ekibi
3 Geliştirilen Yeni Okul Sağlığı Yaklaşımları
4 Okul Sağlık Hizmetlerinin Organizasyonu
5 Dünyada ve Türkiye de Okul Sağlığı Hemşireliği
6 Çocuk ve ergen psikolojisi/ruh sağlığı
7 Okulun çevre sağlığı ve denetimler
8 Sağlığın Ön Değerlendirmesi
9 Sağlığı Geliştirme Ve Hastalıkları Önlem
10 Sağlık problemleri ve Hemşirelik yönetimi (Bulaşıcı hastalıklar)
11 Sağlık problemleri ve Hemşirelik yönetimi (Kronik Hastalıklar)
12 Özel Sağlık Sorunları (Engelliler)
13 Okul sağlığı ve Etik
14 Okul Sağlığı hemşireliği ile ilgili Son Araştırmalar
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Okul sağlığını etkileyen faktörleri ve kuramsal yaklaşımları bilme
2 Dünyada ve Türkiye de okul sağlığı hizmetlerini bilebilme
3 Eğitim politikaları ile sağlık politikaları arasındaki ilişkiyi kavrayabilme
4 Okul sağlığı hizmetlerine kuramsal yaklaşabilme
5 Hemşirelerin okul sağlığına kuramsal yaklaşımın farkında lığını arttırma
6 Hemşirelerin okul sağlığı sürecinde etkinliğini arttırma
7 Okul sağlığı ve hemşirelik ile ilgili olay ve durumları toplumsal bütünlük –toplumsal yapı, toplumsal belirleyiciler- ile hemşirelik ve sosyal kuramlar ile ele alma
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Anestezi alanındaki uygulamaları içeren ders notları, uygulama araç-gereçleri ve görsel ve nesnel kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirir ve uygular.
2 Moniterize hasta bakımı, sedo/analjezi uygulamaları, ameliyathane dışı anestezi uygulamalarında standart donanım, hasta hazırlığı ve takibinde yer alır.
3 Anestezi uygulaması öncesi hasta değerlendirme, anestezi risklerini belirler, hastaya uygun anestezi yöntemine uygun hazırlığı ve monitorizasyonu gerçekleştirme işlemlerini yapar.
4 Genel anestezi uygulamasının tüm basamaklarını gerçekleştirebilir, gelişebilecek komplikasyonları tanır ve müdahale eder.
5 Anestezi alanında görevli bir birey olarak görev hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket eder, ekip çalışmasının sorumluluk bilincinde etik değerlere uyar.
6 Anestezi uygulamaları süresince hastanın vital fonksiyonlarının takibi ve kayıtlarının anestezi formları ile alınmasının bilincindedir ve düzenli olarak kayıt alır.
7 Hastanın yandaş hastalıklarının varlığında ve özellikli ameliyat türlerinde güvenli anestezik ve analjezik uygulamaları gerçekleştirir.
8 Rejyonal bloklarda hasta ve donanım hazırlığını yapabilme, girişimlere yardımcı olma ve hastayı takip edebilme ve komplikasyonlara müdahale edebilme yetisine sahiptir.
9 Anestezi ve analjezi uygulamalarında kullanılan cihaz ve ekipmanların kontrolü, korunması, bakımı, kullanıma hazırlanması ve kullanımını gerçekleştirir ve aralıklı bakımını sağlar.
10 Kardiyopulmoner resüsitasyonda farkındalık, yaklaşım ve uygulama becerisi gösterir.
11 Reanimasyonda gelişebilecek özel durumlar ve acil yaklaşımlarda müdahale eder, güvenli hasta transportu sağlar.
12 Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirmek için gerekli programlara, mesleki hizmet içi eğitim faaliyetlerine ve diğer çalışmalara katılır.
13 Alanında edindiği temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel bilgiye ulaşabilme, değerlendirebilme ve uygulayabilme.
14 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme bilinci kazanır.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 12 3 36
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 12 4 48
Ödevler 4 4 16
Sunum / Seminer hazırlama 3 3 9
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 2 4 8
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 4 4
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     125
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 4 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı -Modrcın-Talbott, Ma. (2002). School health nursing. Comprehensive Community Health Nursing, Family, Aggregate& Community Practice. Ed.: S. Clemen-Stone, S.L. McGuire, D.G. Eigsti, Mosby Company, London, 686-705
Yardımcı Kaynaklar -

Ders İle İlgili Dosyalar