Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
OKUL SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ	İkinci Düzey	HSH 618		1	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkce
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. HANDAN ZİNCİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Aktiy Yöntem
Dersin Amacı	Bu ders, lisans mezunu ve halk sağlığı hemşireliği anabilim dalında doktora çalışması yapan öğrenciye okul sağlığı hemşireliği süreci yaklaşımı ve uygulama alanında hizmeti geliştirici çalışmalar yapma, eleştirel düşünme, atılganlık, problem çözme, danışmanlık ve eğitim yetenekleri kazandırır.
Dersin Tanımı	Bu ders, lisans mezunu ve halk sağlığı hemşireliği anabilim dalında doktora çalışması yapan öğrenciye okul sağlığı hemşireliği süreci yaklaşımı ve uygulama alanında hizmeti geliştirici çalışmalar yapma, eleştirel düşünme, atılganlık, problem çözme, danışmanlık ve eğitim konularını içermektedir

Dersin İçeriği

1	Okul ve Okul Sağlığının Tanımı -Okul Sağlığının Tarihçesi- Okul Sağlığının Önemi
2	Okul Sağlığı Hizmetlerinin Amacı ve Kapsamı -Okul Sağlığı Ekibi
3	Geliştirilen Yeni Okul Sağlığı Yaklaşımları
4	Okul Sağlık Hizmetlerinin Organizasyonu
5	Dünyada ve Türkiye de Okul Sağlığı Hemşireliği
6	Çocuk ve ergen psikolojisi/ruh sağlığı
7	Okulun çevre sağlığı ve denetimler
8	Sağlığın Ön Değerlendirmesi
9	Sağlığı Geliştirme Ve Hastalıkları Önlem
10	Sağlık problemleri ve Hemşirelik yönetimi (Bulaşıcı hastalıklar)
11	Sağlık problemleri ve Hemşirelik yönetimi (Kronik Hastalıklar)
12	Özel Sağlık Sorunları (Engelliler)
13	Okul sağlığı ve Etik
14	Okul Sağlığı hemşireliği ile ilgili Son Araştırmalar
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Okul sağlığını etkileyen faktörleri ve kuramsal yaklaşımları bilme
2	Dünyada ve Türkiye de okul sağlığı hizmetlerini bilebilme
3	Eğitim politikaları ile sağlık politikaları arasındaki ilişkiyi kavrayabilme
4	Okul sağlığı hizmetlerine kuramsal yaklaşabilme
5	Hemşirelerin okul sağlığına kuramsal yaklaşımın farkında lığını arttırma
6	Hemşirelerin okul sağlığı sürecinde etkinliğini arttırma
7	Okul sağlığı ve hemşirelik ile ilgili olay ve durumları toplumsal bütünlük –toplumsal yapı, toplumsal belirleyiciler- ile hemşirelik ve sosyal kuramlar ile ele alma
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir
2	Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	12	3	36
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	4	48
Ödevler	4	4	16
Sunum / Seminer hazırlama	3	3	9
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	4	8
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			125
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	4	100
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-Modrcın-Talbott, Ma. (2002). School health nursing. Comprehensive Community Health Nursing, Family, Aggregate& Community Practice. Ed.: S. Clemen-Stone, S.L. McGuire, D.G. Eigsti, Mosby Company, London, 686-705
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar