Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SULAMA SUYU KALİTESİ ve TUZLULUK	Üçüncü Düzey	BM 437		7	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. ALİ ÜNLÜKARA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Ali Ünlükara
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Sınıfta ders anlatımı ve bilgisayarla sunum, kısmen uygulama
Dersin Amacı	Sulama suyu kalitesinin değerlendirilmesi ve toprak tuzluluğuna, sürdürülebilir sulama etkileri
Dersin Tanımı	Tarımda kullanılan suyun kalitesi mekan ve zaman boyutunda değişim göstermektedir. Her su kaynağı her türlü kültür bitkisinin sulanması için uygun değildir. Bu nedenle her hangi bir yerdeki su kaynağının tarımsal kullanım açısından değerlendirme kriterleri bulunmaktadır. Mevcut su kalitesiyle sürdürülebilir şekilde uzun süre sulu tarımın yapılabilmesi için toprak tuzluluğunun kontrol altında tutulması gerekir. Bu amaçla bu derste her hangi bir sulama suyu kaynağı değerlendirildikten sonra en uygun kullanımı için tuzluluk yönetim şartları anlatılacaktır.

Dersin İçeriği

1	Su Kalitesinin Değerlendirilmesi, Giriş, Su Kalitesi Problemleri
2	Tuzluluk, Su infiltrasyon hızı, toksiklik ve diğer problemler, Su Kalitesi Değerlendirme Yaklaşımı, Su Kalitesi Değerlendirme Kriterleri
3	Tuzluluk Problemleri, Toprak Tuzluluğunun Oluşumu, Bitkiler Üzerine Etkili Olan Tuzluluk
4	Tuzluluk Problemlerinin Yönetimi, Drenaj, Yıkamayla Tuzluluk Kontrolü
5	Bitki Tuz Toleransı, Kültürel Uygulamalar, Sulama Yöntemlerinin Değiştirilmesi, Tuzluluk Kontrolü İçin Arazi Geliştirilmesi, Su Kaynaklarının Değiştirilmesi ve Karıştırılması
6	İnfiltrasyon Problemleri, İnfiltrasyon Problemlerinin Değerlendirilmesi, İnfiltrasyon Probleminin Yönetilmesi,
7	Toprak ve Su Islah Maddeleri, Su Kaynaklarının Karıştırılması, İşleme ve Derin Sürüm, Organik Atık Uygulaması, Sulama Yönetimi
8	Ara Sınav
9	Toksiklik Problemleri, Özel İyonlar ve Etkileri, Klor, Sodyum, Bor,
10	Toksiklik Problemlerinin Yönetimi, Yıkama, Bitki Seçimi, Kültürel Uygulamalar, Karıştırılmış Su Kaynakları, Yağmurlama Sulama Nedeniyle Toksiklik Etkileri
11	Diğer Problemler, Aşırı Azot, Anormal pH, Meyvelerde Kötü Görünüme Neden Olan Etmenler
12	Magnezyum Problemleri, İz Elementler ve Toksiklik, Sudaki Doğal Oluşumlar, Toksik Maddeler, Değerlendirme Kriterleri
13	Bitki Besleme ve Su Kalitesi, Bitki Besleme ve Tuzluluk, Su İnfiltrasyon Problemleri ve Bitki Besleme, Bitki Besleme ve Toksiklik, Diğer Problemler
14	Damla Sulama Sistemlerinde Tıkanma Problemleri, Aşınma ve Koruma, Metal Aşınımı, Beton Aşınımı, Evcil Hayvanlar ve Kümes Hayvanları İçin Su Kalitesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Sulama suyu kalitesi değerlendirilebilecek ve kullanım için sınırlamaları belirlenebilecek
2	Bitki üzerine etkileri tahmin edilebilecek
3	Toprak tuzluğuna ve infitrasyon hızına olan etkileri tahmin edilebilecek
4	Mevcut su kaynağının en iyi kullanımı için öneriler getirilebilecek
5	Tuzluluğu ve diğer problemleri yönetebilmek için kontrol önlemleri planlanabilecek
6	-
7	-
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hemşire ve hemşirelik teorilerini uygulama bilgi ve yeteneği geliştirebilme
2	Halk sağlığı hemşireliği alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme
3	Halk sağlığı hemşireliği alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
4	Halk sağlığı hemşireliği alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
5	Halk sağlığı hemşireliği alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri paylaşabilme
6	Halk sağlığı hemşireliği alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilme.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	2	2	4
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			97
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Water Quality For Agriculture. FAO Irrigation and Drainage Paper No. 29
Yardımcı Kaynaklar	The Use of Saline Water for Crop Production. FAO Irrigation and Drainage Paper No. 48. Agricultural Salinity Assessment and Management. ASCE Manuals and Reports on Engineering Practice No. 71.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında