Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇOCUK EDEBİYATI	Üçüncü Düzey	TÖP 201		3	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. EROL AKSOY
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Erol AKSOY
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	• Çocuk ve edebiyat kavramlarını öğretmek. • Çocuğun psiko-sosyal gelişimi için edebiyat ürünlerinin önemini kavratmak. • Dünya ve Türk çocuk edebiyatı tarihini ana çizgileriyle tanıtmak. • Çocuk edebiyatı metinlerinde bulunması gereken temel özellikleri kavratmak. • Okul öncesi ve sonrası dönem için çocuklara yönelik uygun edebi eserleri seçebilmek. • Çocuk edebiyatı ile ilgili türleri ve bunların özelliklerini kavratmak.
Dersin Tanımı	• Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatı tarihi, • Çocuk edebiyatı ve okuma alışkanlığı/kültürü; • Çocuk edebiyatı ürünlerinin taşıması gereken nitelikler (tasarım, içerik ve eğitsel); • Yazınsal çocuk edebiyatı türleri (şiir, öykü, roman vb.), • Bilgilendirici-öğretici çocuk edebiyatı türleri; • Çocuk klasikleri; çocuklara seslenen diğer yazınsal türler (destan, masal, efsane) ve dilsel gereçlerin (sayışmaca, tekerleme, bilmece vb.) çocukların gelişimlerine katkıları; • Çocuk edebiyatı ürünlerinin yaş gruplarına göre seviyelendirilmesi; • Görsel medya ve çocuk (çocuklar için çizgi film/çizgi sinema/animasyon); • Çocuk edebiyatı ürünleri üzerine incelemeler.

Dersin İçeriği

1	Ders içeriğinin tanıtılması.
2	Çocuk kimdir? Çocuk Edebiyatı nedir? Çocuk edebiyatının özellikleri nelerdir?
3	Dünyada ve Türkiye''de çocuk edebiyatının gelişimi.
4	Çocuk kitaplarının taşıması gereken özellikler.
5	Türkçe Öğretim Programına göre okuma metinlerinde bulunması gereken özellikler.
6	Gelişim dönemlerine göre kitaplara duyulan ilgi. Okuma-anlama yoluyla çocukta dil gelişimi.
7	Ara sınav
8	Çocuk Edebiyatında karakter. Karakter örnekleri.
9	Çocuk Edebiyatında açık ve kapalı karakter.
10	Çocuk Edebiyatında devingen ve durağan karakter.
11	Çocuk Edebiyatında yaklaşımlar.
12	Çocuk edebiyatı ve bibliyoterapi.
13	Masal ve fabl
14	Ninni ve tekerleme.
15	Mâni ve bilmece.
16	Final Sınavı
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Çocuk ve edebiyat kavramlarının anlamını kavrar.
2	Okul öncesi ve sonrası eğitimde kitabın yeri ve önemini açıklar.
3	Çocuk edebiyatı türlerinin temel özelliklerini açıklar.
4	Türkiye’de ve dünyada çocuk edebiyatının gelişimini tarihsel boyutta karşılaştırır.
5	Okul öncesi ve sonrası dönem çocukları için hazırlanan yayınlarda bulunması gereken özellikleri tanır.
6	Çocuk edebiyatı yazar ve şairlerini tanır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Nitelikli bilim insanı olur
2	Biyokimya ve klinik biyokimyada temel kavram ve kuramları kullanabilecek bilgi birikimine sahip olur
3	Bilimsel bir çalışmayı planlayıp yürütebilme
4	Bilim, insan ve hayvan etiğine uygun davranışları benimseme
5	Spektrofotometrik çalışmaları yürütebilme
6	Elektroforez çalışmalarını yürütebilme
7	Atomik absorpsiyon çalışmalarını yürütebilme
8	Eğitim ve öğretim becerisine sahip olur
9	Sorgulayıcı, araştırıcı ve gözlemci niteliklere sahip olur
10	Araştırma sonuçlarını yayın haline getirmeyi öğrebilme
11	Karşılaşılan problemlere çözüm üretebilme
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	1	1	1
Ödevler	2	2	4
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	2	2	4
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			38
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Yalçın, A.; Aytaş, G. (2014). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Akçağ Yayınları. Şimşek, T. (Editör) (2018). Kuramdan Uygulamaya Çocuk Edebiyatı El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları.
Yardımcı Kaynaklar	Sever, S. (2003). Çocuk ve Edebiyat. İzmir: Tudem Yayınları. Baş, B. (2012). Türkçe Öğretimi Açısından Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Kriter Yayınları. Kıbrıs, İ. (2010). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Kök Yayıncılık. Oğuzkan, F. (2005). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Anı Yayıncılık. Mert Arık (2022). Benim Zürafam Uçabilir. İstanbul: Timaş Çocuk. Gülten Dayıoğlu (2015). Fadiş. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi. Cahit Zarifoğlu (2017). Yürekdede ile Padişah. İstanbul: Beyan Yayınları. Eleanor Coerr (2019). Sadako ve Kâğıttan Bin Turna Kuşu. İstanbul: Beyaz Balina Yayınları. Jose Mauro De Vasconcelos (2019). Şeker Portakalı (Çev. Emrah İmre). İstanbul: Can Yayınları. Edmondo De Amicis (2021). Çocuk Kalbi. Ankara: Bilgi Yayınevi. Antoine De Saint Exupery (2016). Küçük Prens. İstanbul: Karbon Kitaplar. Bilgin Adalı (2022). Zaman Bisikleti 1. İstanbul: Can Çocuk Yayınları. Roald Dahl (2022). Charlie’nin Çikolata Fabrikası. İstanbul: Can Çocuk Yayınları. Anıl Basılı (2022). Nohut Adam. İstanbul: Timaş Çocuk. Samed Behrengi (2021). Küçük Kara Balık. Ankara: Bilgi Yayınevi. Behiç Ak- Yaşasın Ç Harfi Kardeşliği Cahit Uçuk (2022). Gümüş Kanat. İstanbul: Bilge Kültür Sanat. Faruk Karaaslan (2021). Ariba. Kayseri: Kimlik Yayınları.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında