Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Birinci Düzey SKY505 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. ELİF GAZİOĞLU TERZİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. LEYLA LEBLEBİCİ KOÇER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Teorik
Dersin Amacı Bu dersin amacı bilim nedir ve nasıl yapılır sorularına cevap aramaktır. Sosyal bilimlerde pozitivizm, yanlışlamacılık, oluşturmacılık (constructivism) gibi başlıca araştırma programları veya paradigmaları incelendikten sonra bilimsel araştırma nasıl yapılır ve nasıl raporlaştırılır uygulamalı olarak göstermek hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı Pozitivizm, tümevarım, yanlışlamacılık (Popper), paradigma (Kuhn), araştırma programları (Lakatos), anarşist bilgi kuramı (Feyerabend), oluşturmacılık (constructivism), araştırma konusu bulma, araştırma sorununu tanımlama, soru sorma, hipotez formüle etme, veri toplama, verileri analiz etme, bulguları raporlaştırma, kaynak gösterme sistemi öğrenme ve uygulama, bilimsel etik

Dersin İçeriği
1 Bilim nedir?
2 PozitivizmTümevarım, tümdengelim
3 Doğrulamacılık, Yanlışlamacılık
4 Paradigma, anarşist bilgi teorisi, araştırma programları
5 Eleştirel teori ve inşacılık/oluşturmacılık
6 Araştırma konusu seçme ve araştırma önerisi hazırlama
7 Araştırma sorununu tanımlama
8 Araştırma sorusu, hipotez, öneri veya argüman geliştirme
9 Araştırma metodolojisi, yöntemi ve tekniklerini belirleme
10 Veri toplama yöntemleri
11 Analiz yöntemleri
12 Akademik standartlara uygun araştırma raporu hazırlama
13 Kaynak gösterme sistemleri
14 Bilimsel etik ilkeler
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Pozitivism, yanlışlamacılık, oluşturmacılık gibi paradigmaların ontolojik, epistemolojik ve metodolojik ön kabullerini kavrayabilmek
2 Araştırma sorunu tanımlayabilmek
3 Araştırma sorusu ve hipotez formule edebilmek veya argüman geliştirebilmek
4 Bilimsel veri toplama ve analiz yöntemlerini kullanabilmek
5 Araştırma bulgularını akademik standartlara uygun olarak raporlaştırmak
6 Bilimsel kaynak gösterme sistemlerinden birini kullanabilmek
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Heykel sanatını çağın dinamikleriyle beraber düşünür, yaratıcı ve özgün eserler ortaya koyar.
2 Heykel sanatında geleneksel malzeme/teknikleri tanır ve uygulamalı olarak bilir.
3 Sanat ve heykel sanatıyla ilgili ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder.
4 Heykel eğitimindeki yöntem ve yaklaşımların gelişimini ve dönüşümünü, diğer disiplinler ile ilişki kurarak değerlendirir.
5 Edindiği sanat kültürü ve eğitimi ile ortaya koyduğu özgün eserlerle, toplumun sanat düşüncesine katkıda bulunur.
6 Alanı ile ilgili terminolojiyi bilir. Buna uygun olarak sanatsal ifade biçimlerini doğru ve etkili olarak kullanır.
7 Alanıyla ilgili teknolojik gelişmeleri takip eder ve bunları uygulama sürecinde etkili olarak kullanır.
8 Bir sanat projesini geliştirme, planlama ve uygulama becerisine sahip olur.
9 Diğer meslek alanlarında ve sosyal konularda oluşturulan ekip çalışmalarında etkin olarak yer alır ve sorumluluk üstlenir.
10 Demokrasiye ve insan haklarına, toplumsal, bilimsel, kültürel değerlere ve mesleki etik ilkelere uygun davranır.
11 Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
12 Diğer sanat disiplinleri ile ilgili uygulamaları da asgari düzeyde kullanır.
13 Temel sanat prensiplerini tanır ve kompozisyon içerisinde kullanarak analitik düşünce becerisi kazanır.
14 Etkin bir şekilde görsel, yazılı ve sözlü iletişim kurar.
15 Mesleki uygulamalarda etik sorumlulukları kavrar, benimser ve uygular.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 3 14 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 10 10
Ödevler 1 1 1
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 10 3 30
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 12 5 60
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     145
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 50
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 50
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı ALTUNIŞIK, Remzi, vd. (2008) Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı, Sakarya Kitabevi. CHALMERS, Alain (1997) Bilim Dedikleri, Çev.: Hüsamettin Arslan, Vadi Yayınları. KARASAR, Niyazi, (2007) Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler, Nobel Yayın Dağıtım. SEYİDOĞLU, Halil, (2000) Bilimsel Araştırma ve Yazma El Kitabı, Güzem Yayınları. YILDIRIM, Ali ve Hasan ŞİMŞEK (2008) Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık. KÖKDEMİR, Doğan, vd. (2004) Akademik Yazım Kuralları Kitapçığı, Başkent Üniversitesi İİBF Elyadal Yayını, http://elyad.baskent.edu.tr/pivolka/akademik.pdf DAY, Robert A. (1996) Bilimsel bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır? TUBİTAK, http://journals.tubitak.gov.tr/kitap/maknasyaz/maknasyaz.pdf
Yardımcı Kaynaklar Biggam, John (2011) Succeeding with Your Master’s Dissertation, Open University Press, Berkshire. Biklen, Sari Knopp and Ronnie Casella (2007) A Practical Guide to the Qualitative Dissertation, Teachers Collage Press, New York. Booth, Wayne C., Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams (2008) The Craft of Research, The University of Chicago Press, Chicago. Chalmers, A. F. (1999) What is This Thing Called Science?, Hackett Publishing Company, Inc. Indianapolis. Corbetta, Piergiorgio (2003) Social Research, Theory, Methods, and Techniques, Sage Publications, London. De Vaus, David A. (2001) Research Design in Social Research, Sage Publications, London. Denscombe, Maeryn (2010) Ground Rules for Social Research, Open University Press, Berkshire. Guba, E. G. and Y. S. Lincoln (1994) “Competing Paradigms in Qualitative Research”, in, Handbook of Qualitative Research, (Eds.) N. K. Denzin and Y. S. Lincoln, Sage, London, pp. 105-117. Hoover, Kenneth and Todd Donovan (2011) The Elements of Social Scientific Thinking, Wadsworth Cengage Learning, Boston. Ladyman, James (2002) Understanding Philosophy of Science, Routledge, London. Mauch, James E. and Namgi Park, (2003) Guide to Successful Thesis and Dissertation, Marcel Dekker, Inc., New York. Paltridge, Brian and Sue Starfield (2007) Thesis and Dissertation Writing in a Second Language, Routledge, London. Ritchie, Jane and Jane Lewis (2003) Qualitative Research Practice, Sage Publications, London. Van De Ven, Andrew H. (2007) Engaged Scholarship, Oxford University Press, Oxford. Walliman, Nicholas (2011) Research Methods The Basics, Routledge, London.

Ders İle İlgili Dosyalar