Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRKİYE CUMHURİYETİ TARİHİ I	Üçüncü Düzey	TAR 325		5	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr.Öğretim Üyesi NESLİHAN ALTUNCUOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	Türkiye Cumhuriyetinin kuruluşundaki siyasal ve hukuki süreçleri ana hatlarıyla belirtmek,temel dış politika sorunları ile iç politika sorunlarını ilişkilendirmek, Çok Partili Yaşama geçiş sürecini izah etmek.
Dersin Tanımı	Tar 325- Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, zorunlu

Dersin İçeriği

1	Türkiye Cumhuriyeti Tarihinin Kaynakları
2	Milli Mücadeleden Cumhuriyete Yönetim Biçiminin Şekillenişi .Cumhuriyet in temellerine katkıda bulunan Osmanlı aydınları ve fikirleri.
3	Türkiye''de cumhuriyeti hazırlayan gelişmeler,Cumhuriyet kavramı ve tarihsel gelişimi,Cumhuriyetin İlanı ve Cumhuriyetçilik İlkesi.
4	Lozan Antlaşması''nın İmzalanması Sonrası Türkiye''nin Çağdaşlaşma Süreci.
5	Atatürk Dönemi Üzerine (Ekonomi,Eğitim ve Sosyo-Kültürel değişim).
6	Atatürk Dönemi Üzerine (Ekonomi,Eğitim ve Sosyo-Kültürel değişim).
7	Atatürk Dönemi Üzerine (Ekonomi,Eğitim ve Sosyo-Kültürel değişim).
8	ARA SINAV
9	1923 Türkiye''sinin genel bir görünüşü.
10	Tek Parti Döneminin genel özellikleri.
11	Atatürk''ün hayatı - çağdaşı olan diğer liderlerle karşılaştırılması .
12	Atatürk Dönemi Türk dış Politikası 1923-1930.
13	Atatürk Dönemi Türk dış Politikası 1930-1938.
14	Genel Değerlendirme.
15
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Analitik düşünme ve analojik değerlendirme yapabilmek
2	Kendi tarihini ve kültürünü referans alabilecek öz güvende ve yaşadığı çağın olgularını kavrayabilecek donanımda kendi bilimsel problematiklerinin üstesinde gelerek bunları yazılı ve sözlü olarak ifade edebilme
3	Türk dilini, mesleki üslubunu ve tarih bilgisini gerektiği zamanlarda en etkili şekilde kullanabilmek
4	Tarihi meseleleri çözme ve ispata yönelik yeteneklerini geliştirmek
5	Araştırma ve incelemeye yöneltmek
6	Bilimsel düşünmeyi geliştirmek
7	Ülke sorunlarına duyarlı olma, gündemi takip edebilme, güncel konuların arka planını tarihsel olaylarla ilişkilendirebilme
8	Sistemli ve mantıklı düşünmeyi öğretmek
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	10	1	10
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	10	1	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	15	1	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			65
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Yalçın, Durmuş (ve diğerleri), Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, ATAM Yayınları, Ankara, 2000.
Yardımcı Kaynaklar	Selek, Sabahattin, Anadolu İhtilali, C. 1-2, Kastaş Yayınları. Güneş, İhsan, Birinci TBMM’nin Düşünce Yapısı, ATAM Yayınları, Ankara, 2005. Gönlübol, Mehmet, Olaylarla Türk Dış Politikası. Uras, Esat, Tarihte Ermeni,ler ve Ermeni Meselesi. Karacani Ali Naci, Siyasi Karikatürlerde Emperyalizm, Milletler Cemiyeti ve Türkiye, IQ Yayınları, İstanbul, 2011.

Ders İle İlgili Dosyalar