Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI	Üçüncü Düzey	ÇSH 616		1	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili
Koordinatör	DOÇ. DR. ÖZNUR BAŞDAŞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli
Dersin Amacı
Dersin Tanımı

Dersin İçeriği

1	Tanışma ve genel giriş
2	Ruh sağlığı kavramı, ruh sağlığının önemi, kuramlar ve ruh sağlığını etkileyen faktörler
3	0-6 yaş çocuğun kuramcılara göre büyüme ve gelişmesi, ruh sağlığını etkileyen faktörler ve krizli dönemler
4	6-12 yaş çocuğun kuramcılara göre büyüme ve gelişmesi, ruh sağlığını etkileyen faktörler ve krizli dönemler
5	Ergenlerin kuramcılara göre büyüme ve gelişmesi, ruh sağlığını etkileyen faktörler ve krizli dönemler
6	Çocuklarda riskli davranışlar (zorbalık, şiddet, saldırganlık…) ve güncel yaklaşımlar
7	Çocuklarda riskli davranışlar (zorbalık, şiddet, saldırganlık…) ve güncel yaklaşımlar
8	Bağımlılıklar (sigara, madde, dijital oyun…) ve bağımlılıklara güncel yaklaşımlar
9	Bağımlılıklar (sigara, madde, dijital oyun…) ve bağımlılıklara güncel yaklaşımlar
10	Çocuk sağlığına yönelik sosyal medya riskleri (Sharenting, dijital okur yazarlık…)
11	Öğrenme bozukluğu (disleksi, özgül öğrenme bozukluğu, dehb…) olan çocukların, ergenlerin ve ailelerinin yaşadığı ruhsal sorunlar ve güncel yaklaşımlar
12	Yeme bozukluğu ve uyku problemleri olan (anoreksiya nevroza, blumia…) çocukların, ergenlerin ve ailelerinin yaşadığı ruhsal sorunlar ve güncel yaklaşımlar
13	Otizm ve benzeri yaygın gelişimsel bozukluğu olan çocukların, ergenlerin ve ailelerinin yaşadığı ruhsal sorunlar ve güncel yaklaşımlar
14	Çocuk ruh sağlığını geliştirmeye yönelik güncel yaklaşımlar yapılabilecek uygulamalar
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Ruh sağlığı kavramını, ruh sağlığını etkileyen faktörleri ve temel kuramsal yaklaşımları açıklar.
2	Çocukluk ve ergenlik dönemlerinin gelişimsel özelliklerini ve ruh sağlığını etkileyen risk ile koruyucu faktörleri tartışır.
3	Çocuk ve ergenlerde görülen riskli davranışlar ile bağımlılıkların nedenlerini, sonuçlarını ve güncel önleme yaklaşımlarını tartışır.
4	Sosyal medya ve dijital teknolojilerin çocuk ve ergen ruh sağlığı üzerindeki etkilerini değerlendirir.
5	Öğrenme bozuklukları, otizm spektrum bozukluğu, yeme bozuklukları ve diğer gelişimsel sorunları olan çocuk ve ergenlerin ruh sağlığı gereksinimlerini ve ailelerin yaşadığı psikososyal sorunları açıklar.
6	Çocuk ve ergen ruh sağlığının korunması ve geliştirilmesine yönelik kanıta dayalı hemşirelik girişimlerini ve güncel yaklaşımları planlar.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	veteriner fizyoloji alanındaki güncel bilgilere sahip olmak ve uzmanlık eğitimine hazır olabilmek
2	veteriner fizyoloji alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3	Bağımsız olarak ve ayrıca çalışma ekibinin lideri ve bir üyesi olarak sorumluluk alabilmek, planlama yapabilmek, çalışabilmek, karşılaşılan sorunları çözebilmek
4	Yaşam boyu öğrenme ile ilişkili olarak sağlık alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
5	Yabancı dili de kullanarak sağlık alanında yurt içinde ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilmek
6	Sağlık alanındaki verileri toplayabilmek, değerlendirebilmek ve kalite yönetimi sürecine uygun hareket edebilmek
7	veteriner fizyoloji alanındaki spesifik bilgilere sahip olmak
8	veteriner fizyoloji alanındaki deneysel uygulamaları yapabilmek
9	veteriner fizyoloji alanındaki edinilen bilgileri sentezleyip, yeni fikirler oluşturabilmek
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Çam, O., & Engin, E. (2014). Ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği: Bakım sanatı. İstanbul: İstanbul Tıp Kitabevi. Conk, Z., Başbakkal, Z., Bal Yılmaz, H., & Bolışık, B. (2018). Pediatri hemşireliği. Ankara: Akademisyen Kitabevi. Törüner, E. K., & Büyükgönenç, L. (2017). Çocuk sağlığı temel hemşirelik yaklaşımları. Ankara: Göktuğ Yayıncılık. Sadock, B. J., Sadock, V. A., & Ruiz, P. (2022). Kaplan & Sadock’s synopsis of child and adolescent psychiatry. Philadelphia: Wolters Kluwer. Rutter, M., Bishop, D. V. M., Pine, D. S., Scott, S., Stevenson, J., & Taylor, E. (2024). Rutter’s child and adolescent psychiatry. Oxford: Wiley-Blackwell. Berk, L. E. (2023). Development through the lifespan. Boston: Pearson.
Yardımcı Kaynaklar	Ulusal ve uluslararası bilimsel makale ve web siteleri

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında