Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KÜLTÜRLER ARASI İLETİŞİM İkinci Düzey AÖP 412 8 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÜCRT. ÖĞRT. GÖR. NURAY ÖZDEMİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli yüz yüze
Dersin Amacı -
Dersin Tanımı -

Dersin İçeriği
1 (Türk terminolojisinde "hars" ve "Kültür" kavramları da dahil olmak üzere) Kültür tanımı
2 Ulusal Kültür ve Kültürel Farklılıklar
3 Kültürel Teoriler (kültürel sınıflandırma için Hofshtede teorisi)
4 Kültürel Teoriler (kültürel sınıflandırma için Hall'un teorisi)
5 Kültürlerarası İletişim Kavramı
6 Kültürlerarası İletişim Süreci
7 Kültürlerarası İletişim Sorunları
8 Kültürlerarası İletişim Sorunları için Çözümler
9 Yerel Açısından Kültürlerarası İletişim
10 Küresel Açısından Kültürlerarası İletişim
11 Dünya İngilizceleri ve Kültürlerarası İletişim
12 Yerel Kültür ve Öğretmen
13 Filmler (Hakkaride Bir Yerel Perspektif Mevsim-için, Hindistan-Global Perspektif A Passage)
14 Tekrar
15 -
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bu dersi başarı ile tamamlayan, öğrenci 1) profesyonel bir terminoloji kullanılarak kültürlerarası konularda tartışmak mümkün olması bekleniyor.
2 mesleki söylemde bu sorunları tanımlamak ve bunlara olası çözümler önermek, kültürlerarası yeterlilik eksikliğinden kaynaklanan iletişim sorunlarını anlamaya.
3 kültürlerarası iletişim konusunda yerel ve küresel bakış açısına sahip.
4 kültürlerarası iletişimde onun / yetkinlik yansımalarını
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Histoloji ve Embriyoloji bilim alanında uzmanlık düzeyinde yeterli bilgi birikimine sahip olur,
2 Bilimsel bakışa sahip olur,
3 insan ve hayvan etiği konusunda bilgi sahibi olur ve buna uygun davranır,
4 Bilimsel bir çalışmanın nasıl planlanıp yürütüleceğini öğrenir,
5 Araştırma laboratuvarında çalışabilecek bilgi, görgü ve beceri kazanır
6 Işık mikroskopi laboratuvarı çalışmalarını yürütme becerisini kazanır,
7 Bilimsel yenilikleri takip eder,
8 Bağımsız çalışma ve işbirliği yapabilme becerisine sahip olur,
9 Sorgulayıcı, araştırıcı ve gözlemci niteliklere sahip olur,
10 Karşılaşılan sorunlara çözümsel bakış açısı kazanır,
11 Sunum ve aktarma becerisi kazanır,
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 2 14 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 2 2 4
Ödevler 2 3 6
Sunum / Seminer hazırlama 3 3 9
Kısa sınavlar 5 2 10
Ara sınavlara hazırlık 2 2 4
Ara sınavlar 2 1 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 2 3 6
Laboratuvar 2 0 0
Arazi çalışması 2 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 2 2 4
Yarıyıl sonu sınavı 2 3 6
Araştırma 2 5 10
Toplam iş yükü     89
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 60
Kısa sınav 1 10
Ödev 1 10
Yarıyıl içi toplam   80
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   10
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   40
Genel toplam   50

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Sprache, Literatur, Kultur
Yardımcı Kaynaklar internet

Ders İle İlgili Dosyalar