Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
FUSUSU'L-HİKEM VE ŞERHLERİ	İkinci Düzey	TİB 624		2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. Osman Nuri KÜÇÜK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. MEsut Sandıkçı
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	Fususul Hikem Şerhleri üzerinden nazari tasavvufun sorunlarına muttali olmak
Dersin Tanımı	Fususul hikem şerihleri olan Cendi, Kaşani, Konevi ve Kayseri'nin fusus şerhlerinin okunmasına yönelik bir ders.

Dersin İçeriği

1	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Mukaddimelerinin karşılaştırılması
2	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Âdem(a.s) fassının karşılaştırılması
3	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Âdem(a.s) fassının karşılaştırılması
4	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Âdem(a.s) fassının karşılaştırılması
5	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Şit (a.s)fassının karşılaştırılması
6	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Şit (a.s)fassının karşılaştırılması
7	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Nuh(a.s)fassının karşılaştırılması
8	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Nuh(a.s)fassının karşılaştırılması
9	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin İdris(a.s)fassının karşılaştırılması
10	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin İbrahim (a.s)fassının karşılaştırılması
11	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin İsa (a.s)fassının karşılaştırılması
12	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin İsa (a.s)fassının karşılaştırılması
13	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Muhammed (a.s)fassının karşılaştırılması
14	Cendi, Kaşani ve Davud Kayseri'nin Fusus Şerhinin Muhammed (a.s)fassının karşılaştırılması
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İbn Arabiyle tasavvuf tarihinde metafizik dönemin başlaması
2	İbn Arabi'nin metafizik düşüncesinin anlaşılması
3	İbn Arabi şarihlerinin tanınması
4	Metafizik meselelerin aslı kaynaklardan okunması becerisinin kazanılması
5	Nazari tasavvufun Şarihlerle birlikte sistemleşmesini görmek
6	Şarihler arasındaki düşünce farklılıklarını mukayese edebilmek
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir.
2	Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	14	2	28
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	14	2	28
Toplam iş yükü			146
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Cendi, Şerhi Fususul Hikem, Tahk: Aştiyani, İran; Kaşanai, Şerhi fususul Hikem, Mısır, Davud Kayseri, Şerhi Fususul Hikem, Aştiyani, İran.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar