Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TEKKE ŞİİRİ Birinci Düzey TDE 546 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ: DR: BAYRAM DURBİLMEZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı .
Dersin Veriliş Şekli Sözlü ve Uygulamalı Anlatım
Dersin Amacı Tekke Şiiri İncelemeleri konusundaki yöntemleri öğreterek öğrencilerin bu yöntemleri uygulama becerisi sağlamalarına yardımcı olmak
Dersin Tanımı Tekke Şiiri

Dersin İçeriği
1 Tekke’ merkezli kültür ve ‘edebiyat’ geleneğinin Türk ozanlık geleneği içerisindeki yeri
2 Tekke edebiyatını oluşturan unsurlar ve bu edebiyatın özellikleri
3 Tekke edebiyatında türler, dil ve üslûp
4 Tasavvuf akımı ve Tekke edebiyatının faydalandığı İslâmî bilim dalları
5 Tekke edebiyatında tür, şekil ve anlatım özellikleri, zümreler bakımından Tekke edebiyatı
6 Anadolu’da tasavvufî düşüncenin gelişimi; ve Tasavvufî Edebiyat, Tasavvufî-Zühdî Edebiyat, Melâmî-Hamzavî Halk Edebiyatı ve Alevî-Bektaşî Halk Edebiyatı kavramları.
7 Tekke tarzı kültür geleneği: Temsilciler ve mevcut edebî ürünlerin değerlendirilmesi (Türkistan’da Tekke Edebiyatı: Ahmed Yesevî)
8 Ara Sınav
9 Tekke tarzı kültür geleneği: Temsilciler ve mevcut edebî ürünlerin değerlendirilmesi (13. Yüzyıl: Yunus Emre-1)
10 Tekke tarzı kültür geleneği: Temsilciler ve mevcut edebî ürünlerin değerlendirilmesi (13. Yüzyıl: Yunus Emre-2)
11 Tekke tarzı kültür geleneği: Temsilciler ve mevcut edebî ürünlerin değerlendirilmesi (14. Yüzyıl: Abdal Musa, Kaygusuz Abdal)
12 Tekke tarzı kültür geleneği: Temsilciler ve mevcut edebî ürünlerin değerlendirilmesi (15. Yüzyıl: Hacı Bayram Veli, Eşrefoğlu Rûmî)
13 Tekke tarzı kültür geleneği: Temsilciler ve mevcut edebî ürünlerin değerlendirilmesi (15. Yüzyıl: Kemâl Ümmî, İbrahim Tennurî)
14 Tekke tarzı kültür geleneği: Temsilciler ve mevcut edebî ürünlerin değerlendirilmesi (16. Yüzyıl: Aziz Mahmud Hüdayî, Muhyiddin Abdal, Kul Himmet)
15 Final
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
7 .
8 .
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Applies engineering knowledge related to mathematics, science, basic engineering, and computer-based calculations to solve engineering problems.
2 Gains the ability to develop engineering solutions using discipline-specific knowledge and methods.
3 Defines complex engineering problems and formulates them using fundamental science and engineering knowledge.
4 Defines and analyzes solutions to problems, taking into account the UN Sustainable Development Goals.
5 Designs creative solutions to complex engineering problems.
6 Gains the ability to design complex systems, processes, devices, or products by considering realistic constraints in the engineering problem-solving process.
7 For the analysis and solution of complex engineering problems, selects and effectively applies appropriate methods, techniques, resources, and modern engineering and computing tools, including estimation and modeling.
8 Aware of the limitations of the methods, techniques, and IT tools used, it produces and implements appropriate solutions.
9 Conducts literature research to examine complex engineering problems and collects data within the scope of these studies.
10 Using research methods, the student designs and conducts experimental or applied studies, analyze and evaluate the results.
11 Within the scope of the UN Sustainable Development Goals, the student is knowledgeable about the impacts of engineering solutions on society, health and safety, the economy, sustainability, and the environment, and analyze these impacts.
12 Gains awareness of the legal consequences of engineering solutions.
13 The student acts in accordance with professional principles and legal regulations in engineering practice and acquires knowledge about ethical responsibilities.
14 Gains awareness about non-discrimination, impartiality, and inclusiveness of diversity.
15 Gains the ability to work effectively as an individual, team member, or team leader in intra-disciplinary or multi-disciplinary team projects.
16 Gains the ability to communicate effectively in technical matters, both verbally and in writing by taking into account the differences in the target audience''s education, language, and profession.
17 Gains the ability to apply project management principles, perform time and resource planning, and conduct economic feasibility analysis.
18 Gains awareness about entrepreneurship and innovation.
19 Gains the ability to adapt to new and emerging technologies and to evaluate technological changes with a questioning and critical perspective.
20 Gains the ability to independently and continuously learn new knowledge and skills.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 14 2 28
Sunum / Seminer hazırlama 14 2 28
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 14 1 14
Toplam iş yükü     146
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar