Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ŞEHİRCİLİK VE ÇEVRE PLANLAMA	Üçüncü Düzey	ÇM 325		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. OZAN HOVARDAOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Son yıllarda planlama literatüründe üzerinde ağırlıkla durulan konu, plan eliyle oluşturulan kararların niteliği ve meşruiyetidir. Böyle bir tartışma iki açıdan ele alınabilir: birincisi karar verme modeli ya da farklı bir deyişle karar mekanizması, ikincisi de karar çevresidir. Bu derste amaçlanan, farklı planlama yaklaşımlarının neler olduğunun anlatılması ve her bir farklı yaklaşımın karar mekanizması, karar çevresi ve uygulama araçlarının öğrenciye tanıtılmasıdır
Dersin Tanımı	Akılcı kapsamlı planlama yaklaşımından başlayarak stratejik planlamaya kadar farklı planlama yaklaşımları ve bunların karar mekanizmaları, karar çevreleri ve uygulama araçları dersin içeriğini oluşturmaktadır. Bununla birlikte araçsal rasyonalite, bilimsel bilgi, rasyonel karar verme modeli, oyun kuramına giriş, iletişimsel rasyonalite kavramları da ders içinde anlatılmaktadır. Akılcı kapsamlı planlama yaklaşımından başlayarak, stratejik planlamaya kadar olan bir aralıkta farklı planlama yaklaşımlarının neler olduğunun öğrenilmesi, her bir farklı planlama yaklaşımının karar mekanizması, karar çevresi ve uygulama araçları dersin temel kazanımlarıdır.

Dersin İçeriği

1	Dersin kapsamı konusunda genel bilgilendirme ve giriş
2	Aydınlanma felsefesi ve aydınlanma kavramı
3	Modernite ve rasyonalite
4	Rasyonel karar verme modeli
5	Rasyonel karar verme modeli
6	Akılcı-kapsamlı planlama
7	Akılcı-kapsamlı planlamada süreç
8	Parçacı planlama
9	Savunucu planlama
10	Savunucu planlama
11	Işbirlikçi planlama
12	Işbirlikçi planlama
13	Stratejik planlama
14	Stratejik planlama
15	Stratejik planlama
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Son yıllarda planlama literatüründe üzerinde ağırlıkla durulan konu olarak plan eliyle oluşturulan kararların niteliği ve meşruiyeti
2	Rasyonalite, bilimsel bilgi, rasyonel karar verme modeli
3	iletişimsel rasyonalite kavramı
4	Farklı planlama yaklaşımlarının karar verme modelleri
5	Farklı planlama yaklaşımlarının uygulama araçları
6	Planlama karar ve süreçleriyle çevre mühendisliği arasındaki ilişkiler
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2	Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5	Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7	Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
8	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
9	Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisi
10	Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisi
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	5	1	5
Ödevler	5	1	5
Sunum / Seminer hazırlama	1	3	3
Kısa sınavlar	1	1	1
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	5	5
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	5	5	25
Toplam iş yükü			85
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	1	10
Ödev	5	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	---
Yardımcı Kaynaklar	Harvey, David, Social Justice and the City 1973 Friedman, John Planning in the Public Domain, 1987 Albrechts, Louis, Changing Roles and Positions of Planners, 1991 Tekeli, İlhan Modernite Aşılırken Kent Planlaması 2002 Healey, Patsy Collaborative Planning 1997 J. Murdoch, 1998, The Spaces of Actor Network Theory, Geoforum Vol: 29 No:4 pp 357-374. Ayda Eraydın, 1992, Post-Fordizm ve Değişen Mekansal Öncelikler, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları. W.B.Stöhr, J.S. Edralin, D.Mani, 2001, Decentralization, Governence and the Planning for Local-Level Development, New Regional Development Paradigms, Vol:3, Greenwood Press. A.G. Noble, F.J.Costa, A.K.Dutt, R.B.Kent, 1998, Regional Development and Planning for the 21st Century: New Priorities, New Philosophies, Asgate Publishing. Tony Fitzpatrick, 2001, Welfare Theory: An Introduction, Palgrave Publishing. S. Campbell, S. Fainstein, 1996, Readings in Planning Theory, Blackwell Publishers. (Diğer okumalar ders esnasında yürütücü tarafından sağlanacaktır).

Ders İle İlgili Dosyalar