Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
OKULLARDA REHBERLİK	Üçüncü Düzey	MB 401		8	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ HATİCE ŞAHİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	yok
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	Rehberlikle ilgili bilgi, anlayış ve tutumlarını geliştirmek. Rehberlik hizmetleri ile okuldaki öğrenme yöntemleri arasındaki ilişkiyi kavramak.
Dersin Tanımı	Temel kavramlar, öğrenci kişilik hizmetleri, psikolojik danışma ve rehberliğin bu hizmetler içerisindeki yeri, rehberliğin ilkeleri, gelişimi, psikolojik danışma ve rehberliğin çeşitleri, servisler (hizmetler) , teknikler, örgüt ve personel, alandaki yeni gelişmeler, öğrenciyi tanıma teknikleri, rehber-öğretmen işbirliği, öğretmenin yapacağı rehberlik görevleri.

Dersin İçeriği

1	Giriş.
2	Psikolojik Danışmanlık ve Rehberliğin Temelleri.
3	Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik.
4	Rehberliğin Amaçları.
5	Rehberliğin İlkeleri.
6	Öğrenci Kişilik Hizmetleri ve Rehberlik.
7	Öğrenci Kişilik Hizmetleri ve Rehberlik.
8	Psikolojik Danışmanlık ve Rehberliğin Geliştirilmesi.
9	ara sınav
10	Psikolojik Danışmanlık ve Rehberliğin Geliştirilmesi.
11	Psikolojik Danışmanlık ve Psikoterapi 1.
12	Psikolojik Danışmanlık ve Psikoterapi 2.
13	Psikolojik Danışmanlık ve Rehberliğin Etik Kuralları.
14	Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlikte Araştırma.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Rehberlik hizmetlerinin önemini anlayabilecek.
2	Rehberliğin amacını ve ilkelerini açıklayabilecek.
3	Başlıca rehberlik türlerini ve rehberliğin hizmet alanlarını anlayabilecek.
4	Rehberlik modellerini açıklayabilecek.
5	Kendi öğrencilerini tanımada kullanılabilecek çeşitli teknik ve araçları bilebilecek.
6	Rehberlik hizmetlerinin örgüt yapısını anlayabilecek.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Tarihi olayları değerlendirişte genel bir perspektif ve üst bir bakış edinebilir.
2	Tarihi olgulardan genellemelere ulaşarak günümüz problemlerine yeni çözümler sunabilir.
3	Kuran merkezli bir tarih algısı edinir.
4	İslam tarihini geniş bir perspektiften değerlendirir.
5	Tarih felsefesi tartışmalarını İslam tarihi içerisinde değerlendirir.
6	İslam Tarihinin ana kaynaklarını kullanma becerisi kazanır.
7	Hz.Muhammed'in hayatı ile ilgili rivayetleri bütüncül ve bilimsel bir bakış açısı ile değerlendirir.
8	Dört Halife, Emevi ve Abbasi dönemlerinin İslam medeniyeti açısından önemini değerlendirir.
9	Dört halife, Emeviler ve Abbasiler dönemi ile ilgili tarihi bilgileri tarihi gerçeklik ölçüsünde değerlendirir.
10	İlk Müslüman Türk devletlerinin kültür ve medeniyetleri hakkında bilgi sahibi olur.
11	Osmanlı öncesi Müslüman Türk devletlerini tarih ilminin kurallarına göre değerlendirir.
12	Osmanlı Tarihinin dünya tarihi açısından önemini analiz eder.
13	İslam devletlerinde gelişen medeniyetinin maddî ve manevî yapı ve özelliklerini bilir.
14	İslam medeniyeti hakkında bütüncül bir kavrayışa sahip olur.
15	İslam medeniyetinin diğer medeniyet ve kültürlerle ilişkisini analiz eder.
16	Osmanlıca bir metni okuyabilmek için gerekli grameri öğrenir.
17	Osmanlıca matbu ve elyazması metinleri okuma becerisi kazanır.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	4	56
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			120
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Yeşilyaprak B. (2003). Eğitimde rehberlik hizmetleri. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yardımcı Kaynaklar	CAN, Gürhan (Editör) (2010). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara: PegemA Yayıncılık. GÜVEN, Mehmet. (Editör), (2010). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara, Anı Yayıncılık. KAYA, Alim. (Editör) (2011). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara, Anı Yayıncılık. KEPÇEOĞLU, Muharrem (2000). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. İstanbul, Alkım Yayınları. KUZGUN, Yıldız (2011). Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Ankara. Nobel Yayın-Dağıtım. ÖZGÜVEN, İbrahim Ethem. (1999). Çağdaş Eğitimde Psikoloji

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında