ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Lisans >
  • Edebiyat Fakültesi >
  • Rus Dili ve Edebiyati
  • > MEDYA VE KADIN ÇALIŞMALARI
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MEDYA VE KADIN ÇALIŞMALARI Birinci Düzey RTS 546 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK.
Eğitimin Dili TÜRKÇE.
Koordinatör DOÇ. DR. ÇİLEM TUĞBA KOÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ.DR.ÇİLEM TUĞBA KOÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı YOK
Dersin Veriliş Şekli Konferans
Dersin Amacı Bu dersin temel amacı, öğrencilerin hem geçmişteki hem de günümüzdeki "Kadın ve Toplumsal Cinsiyet Araştırmaları" üzerine anahtar kavramları ve konuları öğrenebilmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı Medya, popüler toplumsal cinsiyet rollerinini göstererek sosyalleşme yoluyla toplumsal cinsiyeti inşa etmekte çok büyük bir rol oynamaktadır. Bu derste, toplumsal cinsiyetin anlamı eleştirel bir bakışla interdisipliner bir yaklaşım tarzıyla araştırılmaktadır. Derste, medya yoluyla toplumsal cinsiyeti üreten kültürel mitler üzerine yeniden tartışılmaktadır.

Dersin İçeriği
1 Toplumsal Cinsiyete İlişkin Temel Kavramlar
2 Medya ve Kadın çalışmaları Alanıyla İlgili Teorik Çerçeve
3 Medya ve Toplumsal Cinsiyetle İlgili Çalışmalar
4 Medyada Kadın Temsili
5 Medyada Kadın Odaklı İçerik Üretimi
6 Kadına Yönelik Şiddet Haberlerinin Dili
7 Kadına Yönelik Şiddet Haberlerinin Dili
8 Kadın Çalışmalarında Yöntem
9 Kadın Çalışmalarında Yöntem
10 Feminist Eleştiri Kuramı
11 Tüketim Kültüründe Beden Algısı ve Toplumsal Cinsiyet
12 Tüketim Kültüründe Beden Algısı ve Toplumsal Cinsiyet
13 Sinemada Feminist Dil Arayışları
14 Sinemada Kadın Temsili
15 Psikanaliz ve Feminist Film Teorileri
16 Genel Değerlendirme
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenciler, 20.yüzyılda medyanın ortaya çıkışından beridir hangi toplumsal cinsiyeti gösteren imajların neler olduklarını öğrenirler.
2 Öğrenciler, medya çalışmalarından kültürel çalışmalar ve film çalışmalarına kadar farklı yaklaşımlara sahip çalışmaları öğrenerek medyada kadınlık ve erkeklik rollerinin nasıl temsil edildiği üzerine düşünecekler.
3 Öğrenciler, toplumsal cinsiyetin iletişim ve toplumsallaşma aracılığıyla nasıl kazanıldığı hakkında fikir sahibi olacaklar.
4 Öğrenciler, cinsel kimliğin bireysel ve toplumsal simgeleri yoluyla kadınlığın ve erkekliğin anlamını öğreten sosyo-kültürel yapıyı öğrenecekler.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir; bu bilgiyi akademik ve mesleki süreçlerde etkili biçimde kullanır.
2 Rus dili ve edebiyatıyla ilgili yazılı ve sözlü sunumları akademik düzeyde hazırlar ve sunar; düşüncelerini farklı ortamlarda açık ve etkili biçimde ifade eder.
3 Edebi türleri, dönemleri ve temsilcilerini tarihsel ve kültürel bağlamlarıyla birlikte analiz eder; eleştirel bir perspektifle değerlendirir.
4 Rusça-Türkçe ve Türkçe-Rusça metinleri, dilin yapısal ve anlamsal özelliklerini dikkate alarak çevirir; çeviri sürecinde kuramsal bilgi ve etik ilkeleri uygular.
5 Disiplinlerarası yaklaşımları kullanarak edebiyat ve kültür metinlerini çağdaş kuramlar çerçevesinde yorumlar ve analiz eder.
6 Bağımsız araştırma yapar, edebi ve dilsel meseleleri çözümleyici bir yaklaşımla ele alır; akademik yazım ve yayın ilkelerine uygun ürünler üretir.
7 Kültürlerarası farklılıklara duyarlı bir yaklaşım geliştirir; Rus ve Türk kültürlerini karşılaştırmalı olarak değerlendirir.
8 Güncel bilgi teknolojileri ve dijital kaynakları kullanarak veri toplar, analiz eder ve bu verileri eğitim-öğretim ve mesleki ortamlarda paylaşır.
9 Rus dili ve edebiyatı bilgisini kamu ve özel sektördeki mesleki uygulamalara aktarır; çeşitli alanlarda istihdam edilebilirlik becerisi geliştirir.
10 Kültürel ve sanatsal etkinliklerin planlanması ve uygulanmasında aktif rol alır; topluma katkı sağlayan sosyal projeler geliştirir.
11 Bireysel ve ekip çalışmasına yatkındır; akademik ve mesleki ortamlarda iş birliği içinde çalışır.
12 Evrensel etik değerleri benimser; dil, ırk, cinsiyet, inanç ve sosyal statü farkı gözetmeksizin saygılı, duyarlı ve kapsayıcı bir tutum sergiler.
13
14 .
15 .
16 .
17 .
18 .
19 .
20 .
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 3 9 27
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 5 5
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 5 5
Araştırma 2 10 20
Toplam iş yükü     152
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Medya ve Kadın, Dilek İmançer,Ebabil Yayınları. Toplumsal Cinsiyet ve Medya Temsilleri, (Der. Şahinde Yavuz, Haz. Murat İlhan), Heyamola Yayınları. Toplumsal Cinsiyet ve Medya, (Ed. Huriye Kuruoğlu, Bermal Aydın), Detay Yayıncılık. Seks İsyanları; Toplumsal Cinsiyet, Başkaldırı ve Rock’n Roll – Simon Reynolds, Joy Press Feminist Sinema ve Film Teorisi – Anneke Smelik Psikanaliz ve Feminizm – Juliet Mitchell. Lacan ve Postfeminizm – Elizabeth Wright. Reklamlarda Kadına Yönelik Şiddet, Şiddetin Nesnesi Kadın – Ayşe Eziler-Kıran, Seçil Büker. Kadınlar ve Siyasal Toplumsal Hayat – Şirin Tekeli. Cinsiyetli Olmak; Sosyal Bilimlere Feminist Bakışlar – Zeynep Direk (drl.)
Yardımcı Kaynaklar Joan Scott, Toplumsal Cinsiyet/Faydalı Bir Tarihsel Analiz Eser Köker, “Feminist Alternatif Medya Üzerine”, Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi Yıllık, 1995- ss.22-44. Aysel Aziz, “Türkiye’de Kadın ve Medya Çalışmaları”, İletişim Çalışmaları Dergisi, ss.11-22. Judith Butler, “Cinsiyetin/Toplumsal Cinsiyetin/Arzunun Özneleri”, Cinsiyet Belası Feminizm ve Kimliğin Altüst Edilmesi, Metis Yayınları, 2005, ss.43-77 Slyvia Walby, Patriyarka Kuramı, Giriş, ss.11-44. Zeynep Aslan, “Kadın İmgesindeki Simgesel Yokluk ve Medya Egemenliği”, İletişim Çalışmaları Dergisi, ss.195-216. Halime Yücel Altınel, “Kozmetik Reklamlarında Kadın ve Nesne İlişkisi”, Kilad, ss.74-93. Halime Yücel Altınel, “Türk Reklamlarında Kadın İmgesinin Gelişimi”, Kadın Çalışmaları Dergisi, ss.70-77. Şahinde Yavuz, “Reklam ve Toplumsal Cinsiyet Rolleri”, İletişim Çalışmaları Dergisi, ss.115-129. Jane O’Sullivian and Alison Sheridan, “Ms represantations: women, managment and popular culture”, Women in Managment Review, 1999,pp. 14-20. Süheyla Kırca, “Media, Gender and Identity: A Comparative Analysis of Gender Identities in the 1990s., İletişim Çalışmaları Dergisi, ss.25-45. Serpil Çakır, “Feminist Tarih Yazımı: Tarihin Kadınlar İçin, Kadınlar Tarafından Yeniden İnşaası”, ss.505-533. Slyvia Walby, Patriyarka Kuramı, “4.Bölüm Kütür”, ss.143-164. Judith Butler, “Maddeleşen/Sorunsallaşan Bedenler(Bela Bedenler”, Cinsel Yönelimler Queer Kuramı, Cogito, ss.52-86. Halil Onur İnce, “Simone De Beauvoir ve Luce Irıgaray Özgürlük Alanları ve Feminist Ütopya”, ss.47-75. Janine Chasseguet-Smirgel “Freud ve Kadınlık: Kara Kıta’nın Üstüne Düşen Kör Leke”, Kadınlık Yeniden Çağdaş Psikanalizin Bakışı, İthaki Yayınları, 2003, ss.27-59. Filiz Kartal, “Julia Kristeva: Öznellik ve Psikanaliz”, ss.75-100.

Ders İle İlgili Dosyalar