Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BİLGİSAYAR DESTEKLİ DİLBİLİM ANALİZİ	İkinci Düzey	ELIN640		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ ABDURRAHMAN KARA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi ABDURRAHMAN KARA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze/Teorik
Dersin Amacı	Öğrencilerin, bilgisayar destekli dil öğretiminin temel kavram, kuram ve uygulamalarını anlamalarını, dijital araçları pedagojik hedefler doğrultusunda seçip kullanabilmelerini ve kendi dil öğretim bağlamlarına uygun teknoloji destekli materyaller tasarlayıp değerlendirebilmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Bu ders, bilgisayar teknolojilerinin dil öğretimi süreçlerine entegrasyonunu teorik ve uygulamalı olarak ele alır. Öğrenciler, yazılım araçları, çevrimiçi platformlar, yapay zekâ uygulamaları ve otomatik geri bildirim sistemleri gibi dijital kaynakların dil öğretiminde nasıl kullanılabileceğini keşfeder. Ders kapsamında ayrıca CALL (Computer-Assisted Language Learning) alanının tarihsel gelişimi, güncel yaklaşımlar ve eleştirel perspektifler tartışılacaktır.

Dersin İçeriği

1	Giriş: CALL nedir? Tarihçe ve temel kavramlar
2	Davranışçı Yaklaşım: Drill-and-practice, tekrar yazılımları. Quizlet, Anki ile kelime öğretimi
3	İletişimsel Yaklaşım: İnteraktif görevler, simülasyonlar. Moodle forum, Padlet ile etkileşimli görev tasarımı
4	Bütünleştirici Yaklaşım: Dijital hikâye anlatımı, proje tabanlı öğrenme. Storybird, Canva ile dijital hikâye oluşturma
5	Dinleme ve Konuşma becerileri için araçlar. Podcast oluşturma (Anchor), speech recognition (Google Speech-to-Text)
6	Okuma ve Yazma becerileri için araçlar. Readlang, Rewordify; otomatik yazma değerlendirme (Grammarly, Turnitin)
7	Mobil destekli dil öğrenimi (MALL). Duolingo, Beelinguapp inceleme; kendi mobil etkinlik tasarımı
8	Ara sınav
9	Sanal ve artırılmış gerçeklik (VR/AR) uygulamaları. Mondly VR, Google Translate AR deneyimi
10	Öğrenme yönetim sistemleri (LMS) ve veri analitiği. Canvas/Edmodo üzerinden öğrenci ilerleme takibi
11	Oyunlaştırma ve Dijital oyun tabanlı dil öğrenimi. Kahoot!, Wordwall, Minecraft: Education Edition
12	Materyal tasarımı için yazarlık araçları (Authoring tools). H5P, Twine ile interaktif modül oluşturma
13	Etik, erişilebilirlik, dijital uçurum.
14	Proje sunumları & Dersin değerlendirilmesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler CALL alanının tarihsel gelişimini, temel kuramlarını (davranışçı, iletişimsel, bütünleştirici yaklaşımlar) açıklayabilir.
2	Dil becerilerinin (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirilmesinde kullanılan dijital araçları (SRS, LMS, mobil uygulamalar, VR, yapay zekâ sohbet robotları) tanımlayabilir ve sınıflandırabilir.
3	Bir dil öğretim etkinliği için uygun yazılım/ platformu pedagojik kriterlere göre seçebilir ve gerekçelendirebilir.
4	Belirli bir öğrenci grubuna yönelik, bilgisayar destekli, etkileşimli bir dil öğretim materyali veya ders modülü tasarlayıp prototipini oluşturabilir.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Kimyasal problemlere temel kimya bilgi ve becerilerini kullanarak tek başına çözümler üretebilme yeteneği
2	İleri araştırmalarda bilgi ve beceri düzeyi planlama ve yürütebilme yeteneği
3	Ulusal ve uluslararası düzeyde kimya ile ilgili konuları izleyebilir, değerlendirip ve yorumlayabilme yeteneği
4	Alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirerek bilgi toplumu oluşum sürecine katkı yapabilme yeteneği
5	Kimya alanında lisans düzeyinde kazanılan bilgileri genişletmek ve geliştirebilme yeteneği
6	Bilimsel ve analitik düşünme ve sentez yapabilme formasyonu kazandırmak
7	Kimya alanında çeşitli cihazları kullanır ve sonuçlarını yorumlayabilme
8	Uzmanlık alanı ile ilgili deneyleri tasarlar ve uygulayabilme yeteneği
9	Deneysel verilerin değerlendirilmesinde çeşitli istatistik metotları ve paket programları kullanabilme yeteneği
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	7	98
Ödevler	2	6	12
Sunum / Seminer hazırlama	2	6	12
Kısa sınavlar	1	1	1
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	14	14
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			180
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	1	20
Ödev	1	20
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Levy, M. (1997). Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization. Oxford University Press. Chapelle, C. A. (2001). Computer Applications in Second Language Acquisition. Cambridge University Press. Son, J.-B. (Ed.) (2018). Teacher Development in Technology-Enhanced Language Teaching. Palgrave Macmillan.
Yardımcı Kaynaklar	Beatty, K. (2010). Teaching & Researching: Computer-Assisted Language Learning (2nd ed.). Routledge. Kukulska-Hulme, A., & Shield, L. (2008). An overview of mobile assisted language learning. ReCALL, 20(3), 271-289.

Ders İle İlgili Dosyalar