Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BİLGİSAYAR DESTEKLİ DİLBİLİM ANALİZİ Birinci Düzey ELIN640 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili İngilizce
Koordinatör ÖĞRETİM ÜYESİ ABDURRAHMAN KARA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Dr. Öğr. Üyesi ABDURRAHMAN KARA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze/Teorik
Dersin Amacı Öğrencilerin, bilgisayar destekli dil öğretiminin temel kavram, kuram ve uygulamalarını anlamalarını, dijital araçları pedagojik hedefler doğrultusunda seçip kullanabilmelerini ve kendi dil öğretim bağlamlarına uygun teknoloji destekli materyaller tasarlayıp değerlendirebilmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı Bu ders, bilgisayar teknolojilerinin dil öğretimi süreçlerine entegrasyonunu teorik ve uygulamalı olarak ele alır. Öğrenciler, yazılım araçları, çevrimiçi platformlar, yapay zekâ uygulamaları ve otomatik geri bildirim sistemleri gibi dijital kaynakların dil öğretiminde nasıl kullanılabileceğini keşfeder. Ders kapsamında ayrıca CALL (Computer-Assisted Language Learning) alanının tarihsel gelişimi, güncel yaklaşımlar ve eleştirel perspektifler tartışılacaktır.

Dersin İçeriği
1 Giriş: CALL nedir? Tarihçe ve temel kavramlar
2 Davranışçı Yaklaşım: Drill-and-practice, tekrar yazılımları. Quizlet, Anki ile kelime öğretimi
3 İletişimsel Yaklaşım: İnteraktif görevler, simülasyonlar. Moodle forum, Padlet ile etkileşimli görev tasarımı
4 Bütünleştirici Yaklaşım: Dijital hikâye anlatımı, proje tabanlı öğrenme. Storybird, Canva ile dijital hikâye oluşturma
5 Dinleme ve Konuşma becerileri için araçlar. Podcast oluşturma (Anchor), speech recognition (Google Speech-to-Text)
6 Okuma ve Yazma becerileri için araçlar. Readlang, Rewordify; otomatik yazma değerlendirme (Grammarly, Turnitin)
7 Mobil destekli dil öğrenimi (MALL). Duolingo, Beelinguapp inceleme; kendi mobil etkinlik tasarımı
8 Ara sınav
9 Sanal ve artırılmış gerçeklik (VR/AR) uygulamaları. Mondly VR, Google Translate AR deneyimi
10 Öğrenme yönetim sistemleri (LMS) ve veri analitiği. Canvas/Edmodo üzerinden öğrenci ilerleme takibi
11 Oyunlaştırma ve Dijital oyun tabanlı dil öğrenimi. Kahoot!, Wordwall, Minecraft: Education Edition
12 Materyal tasarımı için yazarlık araçları (Authoring tools). H5P, Twine ile interaktif modül oluşturma
13 Etik, erişilebilirlik, dijital uçurum.
14 Proje sunumları & Dersin değerlendirilmesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler CALL alanının tarihsel gelişimini, temel kuramlarını (davranışçı, iletişimsel, bütünleştirici yaklaşımlar) açıklayabilir.
2 Dil becerilerinin (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirilmesinde kullanılan dijital araçları (SRS, LMS, mobil uygulamalar, VR, yapay zekâ sohbet robotları) tanımlayabilir ve sınıflandırabilir.
3 Bir dil öğretim etkinliği için uygun yazılım/ platformu pedagojik kriterlere göre seçebilir ve gerekçelendirebilir.
4 Belirli bir öğrenci grubuna yönelik, bilgisayar destekli, etkileşimli bir dil öğretim materyali veya ders modülü tasarlayıp prototipini oluşturabilir.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Applies engineering knowledge related to mathematics, science, basic engineering, and computer-based calculations to solve engineering problems.
2 Gains the ability to develop engineering solutions using discipline-specific knowledge and methods.
3 Defines complex engineering problems and formulates them using fundamental science and engineering knowledge.
4 Defines and analyzes solutions to problems, taking into account the UN Sustainable Development Goals.
5 Designs creative solutions to complex engineering problems.
6 Gains the ability to design complex systems, processes, devices, or products by considering realistic constraints in the engineering problem-solving process.
7 For the analysis and solution of complex engineering problems, selects and effectively applies appropriate methods, techniques, resources, and modern engineering and computing tools, including estimation and modeling.
8 Aware of the limitations of the methods, techniques, and IT tools used, it produces and implements appropriate solutions.
9 Conducts literature research to examine complex engineering problems and collects data within the scope of these studies.
10 Using research methods, the student designs and conducts experimental or applied studies, analyze and evaluate the results.
11 Within the scope of the UN Sustainable Development Goals, the student is knowledgeable about the impacts of engineering solutions on society, health and safety, the economy, sustainability, and the environment, and analyze these impacts.
12 Gains awareness of the legal consequences of engineering solutions.
13 The student acts in accordance with professional principles and legal regulations in engineering practice and acquires knowledge about ethical responsibilities.
14 Gains awareness about non-discrimination, impartiality, and inclusiveness of diversity.
15 Gains the ability to work effectively as an individual, team member, or team leader in intra-disciplinary or multi-disciplinary team projects.
16 Gains the ability to communicate effectively in technical matters, both verbally and in writing by taking into account the differences in the target audience''s education, language, and profession.
17 Gains the ability to apply project management principles, perform time and resource planning, and conduct economic feasibility analysis.
18 Gains awareness about entrepreneurship and innovation.
19 Gains the ability to adapt to new and emerging technologies and to evaluate technological changes with a questioning and critical perspective.
20 Gains the ability to independently and continuously learn new knowledge and skills.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 7 98
Ödevler 2 6 12
Sunum / Seminer hazırlama 2 6 12
Kısa sınavlar 1 1 1
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 14 14
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     180
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 1 20
Ödev 1 20
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Levy, M. (1997). Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization. Oxford University Press. Chapelle, C. A. (2001). Computer Applications in Second Language Acquisition. Cambridge University Press. Son, J.-B. (Ed.) (2018). Teacher Development in Technology-Enhanced Language Teaching. Palgrave Macmillan.
Yardımcı Kaynaklar Beatty, K. (2010). Teaching & Researching: Computer-Assisted Language Learning (2nd ed.). Routledge. Kukulska-Hulme, A., & Shield, L. (2008). An overview of mobile assisted language learning. ReCALL, 20(3), 271-289.

Ders İle İlgili Dosyalar