Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE KAVRAM YANILGILARI	Üçüncü Düzey	FBÖ 003		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. FULYA ÖNER ARMAĞAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. EMİNE GÜNERİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Temel fen konularında kavramları anlamak ve kavram yanılgılarının nedenlerini bularak çözüm yolları sunmak
Dersin Tanımı	Temel fen konularında kavramları anlama ve kavram yanılgılarının nedenlerini bulma

Dersin İçeriği

1	Kavram ve anlamın tanımı, fen bilimlerindeki temel kavramlar
2	Kavram öğrenme ve öğretme ilkeleri, kavram oluşturma ve kavram kazanma
3	Olgu-kavram-genelleme ilişkisi
4	Kavram geliştirme aşamaları
5	Kavram yanılgısının tanımı
6	Kavram yanılgılarının tespiti
7	Kavram yanılgılarının nedenleri ve giderme yolları
8	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
9	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
10	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
11	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
12	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
13	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
14	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
15	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
16	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
17	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
18	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgıları
19	Kavram yanılgılarını gidermede öğretim strateji
20	Yöntem ve tekniklerinden yararlanma.

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Kavram ve anlamın tanımını yapabilme, fen bilimlerindeki temel kavramları bilebilme
2	Kavram öğrenme ve öğretme ilkelerini bilme, kavram oluşturma ve kavram kazanma yollarını bilme
3	Olgu-kavram-genelleme ilişkisini bilme
4	Kavram geliştirme aşamalarını bilme
5	Kavram yanılgısının tanımını yapabilme
6	Kavram yanılgılarının tespitini yapabilme
7	Kavram yanılgılarının nedenleri ve giderme yollarını bilme
8	Fen öğretiminde karşılaşılan kavram yanılgılarını bilme
9	Kavram yanılgılarını gidermede öğretim strateji
10	Yöntem ve tekniklerinden yararlanabilme.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	30	450
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	7	14	98
Ödevler	4	10	40
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	40	40
Yarıyıl sonu sınavı	1	40	40
Araştırma	5	10	50
Toplam iş yükü			718
AKTS			29.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	50	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	50	50
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		100
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları Kavram Yanılgılarının TespitiGiderilmesi ve Uygulamalı Örnekler Yasemin GÖDEK, Dilber POLAT, Volkan Hasan KAYA 2018, PEGEM AKADEMİ

Ders İle İlgili Dosyalar