Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİN EĞİTİMİ	Üçüncü Düzey	DKA401		7	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	---
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. MUHAMMET ŞEVKİ AYDIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	---
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	Din eğitiminin teori ve pratiğiyle ilgili bilgiler vermek, Türkiye'de din eğitiminin gelişimini farklı boyutlarıyla ele almak.
Dersin Tanımı	Din eğitimi olgusunu ve bu olgunun Türkiye'deki gelişimini çeşitli yönleriyle ve farklı boyutlarıyla ele alan bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Din Öğretimiyle İlgili Temel Kavramlar (Din, Eğitim, Öğretim, Din Eğitimi Bilimi)
2	Din Eğitimi, Dini Eğitim, Din Öğretimi
3	Din Eğitimi Biliminin Konusu, Görevleri
4	Din Eğitimi Biliminin Diğer Bilimlerle İlişkisi
5	Türkiye'de Din Eğitimi Uygulamalarının Tarihi
6	Çoğulcu Toplumda Din Eğitiminin Teorisi
7	Türkiye'de Din Eğitimi Tartışmaları
8	İman-Eğitim İlişkisi
9	Hizmet Alanları ve Din Eğitimi
10	Din Eğitimi Öğretmeni Yetiştirme
11	Yaygın Din Eğitimi
12	Yetişkin Din Eğitimi
13	Din Eğitimine Yöneltilen Eleştiriler Din Eğitiminde Yeni Yönelişler
14	Din Eğitiminde Yeni Yönelişler
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Din Öğretimi ilgili temel kavramları açıklayabilir.
2	Din Eğitimi Biliminin konusunu, amaçlarını, ilkelerini, görevlerini, yöntemlerini açıklayabilir.
3	Din Eğitiminin Biliminin diğer bilimlerle ilişkisini açıklayabilir.
4	Türkiye'de Din Dersinin Tarihiyle ilgili belli başlı aşamaları söyleyebilir.
5	Laik okulda din eğitiminin teorisini açıklayabilir.
6	Türkiye'de Din Eğitimiyle ilgili tartışmaları değerlendirebilir.
7	Din Öğretimi Öğretmeni sorununu değerlendirebilir.
8	Okul çeşitlerine göre din öğretiminin nasıl farklılaşacağını açıklayabilir.
9	Yaygın din eğitiminin özelliklerini ve ülkemizdeki yaygın din eğitiminin sorunlarını açıklayabilir.
10	Geleneksel din eğitimine yöneltilen eleştirileri değerlendirebilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	8	1	8
Ödevler	4	1	4
Sunum / Seminer hazırlama	4	3	12
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			86
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Din Eğitimi El Kitabı, Komisyon, Grafiker Yayınları, 2013
Yardımcı Kaynaklar	1. Cemal Tosun, Din Eğitimi Bilimine Giriş, PegemA Yay., Ankara, 2005, 2. M. Şevki, Aydın, Cumhuriyet Döneminde Din Eğitimi Öğretmeni, DEM Yay., İstanbul, 2008. 3. Halis Ayhan, Türkiye’de Din Eğitimi, M.Ü. İlahiyat Fak. Vakfı Yay, İstanbul, 2000.

Ders İle İlgili Dosyalar