Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRK DİLİ-I	Üçüncü Düzey	TDE 101		1	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ZEHRA GÜMÜŞ GEMİCİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	OKUTMAN ZEHRA GÜMÜŞ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	TEORİK
Dersin Amacı	Yükseköğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek; dil-düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek; öğretimde birleştirici ve bütünleştirici bir dili hâkim kılmak ve ana dili şuuruna sahip gençler yetiştirmektir.
Dersin Tanımı	Türk Dili'nin yapısını, işleyişini ve özelliklerini öğrencilere öğretmek.

Dersin İçeriği

1	Dil nedir? Dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi.
2	Dil-kültür ilişkisi
3	Türk Dilinin dünya dilleri arasındaki yeri, Altay Dillerinin ortak özellikleri.
4	Türk Dilinin gelişmesi ve ana hatlarıyla tarihî devirleri. Türk Dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları.
5	Türkçedeki sesler ve sınıflandırılması Türkçenin ses özellikleri
6	Örnek eser incelemesi: şiir, hikaye vb.
7	İmlâ kuralları ve uygulaması (sesler ve eklerle ilgili kurallar)
8	ARA SINAV
9	İmlâ kuralları ve uygulaması (Ayrı ve bitişik yazılış, özel isimlerin imlâsı) Noktalama işaretleri ve uygulaması
10	Kompozisyonla ilgili genel ön bilgiler, metinler üzerinde uygulamalar.
11	Yapım ve çekim ekleri ile metinler üzerinde uygulamalar
12	Türkçenin güncel meseleleri ve konu üzerinde tartışmalar
13	Hazırlıklı, hazırlıksız konuşma yöntemleri
14	Örnek eser inceleme: şiir, hikaye vb.
15	YIL SONU SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Yazılı ve sözlü anlatım becerileri, temel yazım ve noktalama kurallarının doğru kullanımı, yazılı ve sözlü anlatımda özgüven ve yaratıcılık.
2	Yaşam boyu öğrenme gereğini algılamak ve kendi kendine öğrenme becerisini kazanmak,
3	Değişken koşullara uyum sağlayabilme becerisi,
4	Mesleki ve etik sorumluluklara sahip olma, yetki alabilme ve gereğini yerine getirebilme becerisi,
5	Analitik düşünce ile mevcut sistemleri inceleme, iyileştirme ve geliştirmeye yönelik algoritmik çözümler üretebilme becerisi,
6	Takım çalışması yapabilme becerisi.
7	Temel bilimleri ve Türk Dilini bilgisayar alanında kullanma becerisi.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	10	2	20
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	7	2	14
Ödevler	8	2	16
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			50
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Uygulamalı Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Prof. Dr. Yakup KARASOY, Yrd. Doç. Dr. Orhan Yavuz, Akçağ Yay., Ankara.; Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri/Üniversiteler İçin, D. Mehmet Doğan/Dr. Ali Yakıcı/ Mustafa Yücel/ V. Savaş Yelok, BİLGE Yay. Ankara; Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon İsa Kocakaplan/ Rekin Ertem, KESİT Yay.
Yardımcı Kaynaklar	Muharrem Ergin, Üniversiteler için Türk Dili, Boğaziçi Yayınları, İstanbul 1986.

Ders İle İlgili Dosyalar