Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ÇOCUKLARA YABANCI DİL ÖĞRETİMİ Birinci Düzey AÖP 302 6 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri There is no prerequisite or co-requisite for this course.
Eğitimin Dili ALMANCA
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ YASEMİN ACAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli The mode of delivery of this course is Face to face
Dersin Amacı -
Dersin Tanımı -

Dersin İçeriği
1 Dersin Konusuna Genel Bir Giriş
2 Çocuklara dil öğretiminin temel ilkeleri
3 Çocukların özellikleri
4 Çocuklara dil öğretiminin temel ilkeleri Ödevlerinin kontrolü Çoklu Zeka
5 Sınıf Dili
6 Sınıf Dili
7 Sınıf Yönetimi
8 Çoklu Zeka Ödevlerinin kontrolü
9 El becerileri aktiviteleri
10 Kelime Öğretimi
11 Oyunlar
12 Oyunlar
13 Drama
14 Kelime Öğretimi Sunuları Oyun Sunuları
15 -
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Çocuk gelişimine uygun öğretim modellerini irdeleyebilir ve çıkarımlar yapabilir
2 Ulusal ve uluslararası Yabancı Dil Programlarını özetleyebilir
3 Anadil Edinimi Sürecinin önemli aşamalarını Yabancı Dil Öğretimine uyarlayabilir
4 Dil edinimi sürecini ana hatlarıyla anlatabilir ve kategorize edebilir
5 Çocukta önemli kognitif ve nörobiyolojik gelişmeleri özetleyebilir
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Güncel sanat kavramlarını anlamak ve ilişkiler kurarak açıklayabilmek
2 Müzik sanatının temel dinamiklerini anlamak, tarihini öğrenmek ve güncelle ilişkilendirebilmek
3 Alanının terminolojisini öğrenmek, kendi yazı ve sunularında sanatın dilini etkili kullanmak
4 Alanında kullanılan yeni yöntem -teknikleri bilmek ve özgün çalışmaların gerçekleştirilebilmesinde kullanabilmek
5 Araştırma yöntem - tekniklerini bilmek ve alanında uygulayabilmek
6 Alanında proje geliştirmek, projesini uygulayarak hayata geçirebilmek
7 Etik kurallara uymak ve sosyal sorumluluk bilinci taşıyabilmek
8 Alanında paylaşıma açık sanatsal etkinlikler düzenlemek; Yaptığı çalışmaları etkili bir şekilde sunabilmek
9 Güncel yayınları, oluşum ve aktiviteleri (konserleri) takip etmek, katılımcı olabilmek
10 Evrensel, ulusal, yerel sanat ve tasarım değerlerinin farkında olabilmek
11 Herhangi bir sanatsal etkinliği (konser, dinleti vb.) çözümleyici ve eleştirel bakış açısı ile değerlendirebilmek
12 Alanın gerektirdiği bilgisayar programlarını, bilişim ve iletişim teknolojilerini sanatsal anlamda kullanabilmek
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 4 56
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 1 4 4
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 4 4
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 5 5
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 5 5
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 2 5 10
Toplam iş yükü     100
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 50
Kısa sınav 0 0
Ödev 2 50
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Annemarie Peltzer-Karpf, Renate Zangl (1998). Die Dynamik des frühen Fremdsprachenerwerbs. Tübingen,Narr. Fremdsprachen in der Grundschule (2003). Hrsg. von Werner Bleyhl. Schroedel Verlag. Jörg Roche (2008).Fremdsprachenerwerb und Fremdsprachendidaktik. 2. überarb. u. erw. Aufl. Tübingen, Narr Verlag. Feruzan Akdoğan (2007). Thesen und Beispiele zum frühen Unterricht in der Fremdsprache Deutsch. Frankfurt a.M. [u.a.], Peter Lang.
Yardımcı Kaynaklar -

Ders İle İlgili Dosyalar