Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EDEBİYAT VE TOPLUMSAL KİMLİK I	Üçüncü Düzey	AÇLORA607		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. NABİ AZEROĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Nabi Azeroğlu
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilere edebiyatın toplumsal kimlikleri nasıl şekillendirdiğini ve kimlik politikalarını nasıl yansıttığını kavratan ileri düzey bir analitik ve kuramsal çerçeve kazandırmaktır. Ders, öğrencilerin kuramsal yaklaşımları eleştirel biçimde uygulayarak ulus inşası, diaspora, etnik ve cinsiyet kimlikleri gibi temalarda özgün araştırma soruları geliştirmelerini ve doktora düzeyinde bağımsız çalışma yürütebilmelerini hedefler
Dersin Tanımı	Edebiyat ve Toplumsal Kimlik, edebiyat metinleri ile kimlik oluşum süreçleri arasındaki karşılıklı ilişkiyi kuramsal ve tarihsel bir çerçevede inceleyen doktora düzeyinde bir derstir. Ders, ulus, etnik kimlik, cinsiyet, diaspora ve postkolonyal bağlamlarda edebiyatın temsil, inşa ve yeniden üretim işlevlerini; modernleşme, bellek, popüler kültür ve dijital ortamların etkilerini karşılaştırmalı örneklerle tartışır. Hem kuramsal metin okumasına hem de seçilmiş ulusal ve bölgesel edebiyat örneklerinin derinlemesine analizine odaklanır.

Dersin İçeriği

1	Giriş – Edebiyat ve toplumsal kimlik ilişkisine teorik yaklaşımlar
2	Ulus, kimlik ve edebiyat – Benedict Anderson, Hobsbawm, Said
3	Modernleşme süreçlerinde edebiyat ve kimlik dönüşümü
4	Toplumsal kimlik ve edebiyat
5	Postkolonyal kuram ve kimlik
6	Türk edebiyatında kimlik tartışmaları – Tanzimat’tan Cumhuriyet’e
7	Sınav ve değerlendirme haftası
8	Azerbaycan ve Türk dünyası edebiyatlarında kimlik
9	Popüler kültür, edebiyat ve kimlik
10	Bellek, tarih ve kimlik – edebiyatın hatırlama işlevi
11	Dijital edebiyat ve kimlik
12	Öğrenci sunumları – seçilmiş metinlerde kimlik analizi
13	Genel değerlendirme ve proje tasarımı
14	Genel değerlendirme ve proje tasarımı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler kimlik kavramının sosyal bilimlerdeki tanımlarını ve edebiyatla kesişim noktalarını kavrar.
2	Ulus inşasında edebiyatın rolünü tartışır, kuramsal metinleri analiz eder.
3	Modernleşme ile birlikte kimliklerin edebiyata nasıl yansıdığını örneklerle değerlendirir.
4	Milli edebiyat kuramları üzerinden kimlik inşasını sorgular.
5	Postkolonyal edebiyatın kimlik politikalarını kavrar, örnek metinleri tartışır.
6	Türk dünyası Ortak kültürel kimlik ve farklılaşma süreçlerini karşılaştırmalı olarak değerlendirir.
7	Milli bellek ve edebiyat ilişkisini kavrar, kimlik inşasındaki rolünü analiz eder.
8	Dijital çağda kimlik temsillerinin edebiyata yansımalarını değerlendirir.
9	Öğrenciler kendi araştırmalarını sunar, eleştirel tartışma yürütür.
10	Öğrenciler ders boyunca edindikleri kuramsal ve analitik bilgileri doktora tezine veya makaleye dönüştürme becerisi kazanır.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Dili ve edebiyatı alanında araştırma ve çalışma için temel bilgi ve becerileri kazanır.
2	Türk Dili ve edebiyatı alanındaki kavram ve teorileri bilimsel yöntemlerle değerlendirir.
3	Türk Dili ve edebiyatının başlangıçtan günümüze kadarki tarihi gelişim ve değişimine vakıf olur.
4	Türk Dili ve edebiyatı konularında ileri düzey araştırma ve çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir
5	Osmanlı Türkçesiyle yazılmış edebi metinleri okuma, yazma ve anlama bilgi ve becerisine sahip olur.
6	Türkçeyi doğru, güzel ve etkili bir şekilde kullanır.
7	Türk halk kültürü ve edebiyatının sözlü-yazılı ürünlerini ve kaynaklarını tanır
8	Dil ve edebiyat alanlarındaki duyarlılık ve zevkini geliştirir.
9	Bilimsel düşünmeyi öğrenir.
10	Mesleki terminolojiye hâkim olur.
11	Türk Dili ve edebiyatı alanıyla ilgili bilgi ve dökümanlara internet ve kütüphaneler aracılığıyla ulaşabilir.
12	Disipline ilişkin sorunları görme, eleştirel bakış açısıyla değerlendirme ve çözüm üretme yetisi kazanır.
13	Alanla ilgili karşılaşılan problemleri çözmeye dayalı öneriler geliştirebilir.
14	Türk Dili ve edebiyatının etkilendiği din, düşünce ve sanat hareketlerini ve bunların izlerini tespit eder.
15	Disiplinler arası bakış açısı ve değerlendirmeler yapabilir.
16	Akademik çevreyi tanır.
17	Yaşam boyu öğrenme gerekliliğinin farkına varır.
18	Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesine sahip olur
19	Bilimsel ve mesleki etik ve sorumluluk sahibi olur.
20	Yaşadığı dünya, içinde bulunduğu toplum ve kendisi hakkında eleştirel bir anlayışa sahip olur.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında