Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SAĞLIK EĞİTİMİ	Üçüncü Düzey	HAS 510		1	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. FEVZİYE ÇETİNKAYA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. FEVZİYE ÇETİNKAYA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Sunum, soru cevap yöntemi, tartışma
Dersin Amacı	Dersin amacı öğrencilere sağlık eğitiminin teorik ve pratik yönlerini öğretmektir. Halk sağlığı çalışanlarının görevlerini etkin bir şekilde yapabilmeleri ve mevcut bilgilerini etkin bir şekilde kullanabilmeleri için sağlık eğitimi konusunda yeterli beceri sahibi olmaları önemlidir.
Dersin Tanımı	Eğitim,öğrenme ve öğretme ile ilgili kavramlar, sağlık eğitiminin tanımı, amacı,ilkeleri, planlaması, yöntemleri ve eğitim araçlarını içeren teorik ağırlıklı bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Eğitimin tanımı ve niteliği
2	Öğrenme, öğretme ve eğitim süreci
3	Öğrenmenin oluşumu
4	Yetişkin eğitimi
5	Interaktif eğitim yaklaşımı
6	Sağlık eğitiminin tanımı ve niteliği
7	Sağlık eğitiminin amaç ve hedefleri
8	Sağlık eğitimi ilkeleri
9	Birey eğitimi
10	Grup eğitimi
11	Toplum sağlık eğitimi
12	Sağlık eğitimi planlaması
13	Sağlık eğitimi yöntemleri
14	Sağlık eğitimi araçları
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenme, öğretme ve eğitim ile ilgili kavramları tanımlayabilecek ve ilişkilendirebilecek
2	Sağlık eğitiminin tanımı, amaçları ve içeriğini açıklayabilecek
3	Yetişkin eğitimi ilkelerini sıralayabilecek
4	Birey ve toplumun eğitim ihtiyaçlarını belirleyebilme yeteneğine sahip olacak
5	Birey ve toplum eğitimini uygun şekilde planlayabilecek
6	Birey ve grup eğitim yöntemlerini uygulayabilecek
7	Eğitim araçlarını kullanma becerisine sahip olacak
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	20	2	40
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	1	20	20
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	20	20
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	2	20	40
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			152
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	20
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Çetinkaya F, Naçar M. Sağlık Eğitimi. (Öztürk Y; Günay O. Eds.) Halk Sağlığı. Erciyes Üniversitesi Yayınları No 172. Kayseri, 2011. Dünya Sağlık Örgütü. Sağlık Eğitimi. Çev: Aykut M, Ceyhan O, Çetinkaya F ve ark. Ed: Y Öztürk, F Çetinkaya. Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Yayınları No 116, Kayseri 1999
Yardımcı Kaynaklar	Özvarış ŞB. "Sağlık eğitimi ve sağlığı geliştirme." Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı. Ankara (2001): 25-56. Tabak, RS. "Sağlık eğitimi." Ankara: Somgür Yayıncılık (2000). Glanz, Karen, Barbara K. Rimer, and Kasisomayajula Viswanath, eds. Health behavior and health education: theory, research, and practice. John Wiley & Sons, 2008. World Health Organization. "New approaches to health education in primary health care: report of a WHO expert committee [meeting held in Geneva from 12 to 18 October 1982]." (1983). Lorig, Kate, et al. Outcome measures for health education and other health care interventions. Sage Publications, 1996.

Ders İle İlgili Dosyalar