Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ANABİLİM DALI SEMİNERİ Üçüncü Düzey TİB 552 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri FAKÜLTE MEZUNU OLMAK
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör PROF. DR. OSMAN BAYDER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Süleyman DOĞANAY, Doç. Dr. Abdullah BENLİ, Doç. Dr. Osman BAYDER, Doç. Dr. Abdullah Ömer YAVUZ, Dr. Öğr. Üy. Yüksel ÇELİK, Dr. Öğr. Üy. Sibel KAYA, Dr. Öğr. Üy. Hasan İslam SAK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı YOK
Dersin Veriliş Şekli BU DERS SADECE YÜZ YÜZE ÖĞRETİM ŞEKLİNDE YÜRÜTÜLMEKTEDİR.
Dersin Amacı ÖĞRENCİNİN,MAKALE VE TEZ YAZIM KRİTERLERİ İLE İLGİLİ HUSUSLARI AYRINTILI BİR ŞEKİLDE BİLMESİ
Dersin Tanımı ÖĞRENCİNİN,YAZILMIŞ BİR MAKALE VEYA TEZİ ÖĞRENDİĞİ KRİTERLER IŞIĞINDA ELEŞTİRİSİNİ YAPABİLMESİ, KRİTERLERE UYGUN BİR MAKALE YAZABİLMESİ.

Dersin İçeriği
1 Tez veya makalenin biçim ve görünümü; Kâğıt özellikleri, sayfa düzeni, sayfaların numaralandırılması, yazı özellikleri (Yazı Tipi ve Harf Büyüklüğü), hecelere ayırma paragraf, Atıf (Gönderme / Referans) sistemi aktarımlar, dipnotlar, görsel nesnelerin yerleştirilmesi, aktarılan sözler (Quotations), tez ve makale uzunluğu, kalın tezlerin Sunumu.
2 Tez önerisi, kapak sayfası, tezin konusu, tezin amacı ve önemi, literatür değerlendirmesi, yararlanılabilecek diğer kaynaklar (literatür taraması), yöntem, geçici plan (taslak plan), çalışma takvimi.
3 Tezin kısımları (tezin yapısı), ön kısım, dış kapak sayfası, boş sayfa, iç kapak sayfası, bilimsel etiğe uygunluk sayfası, yönergeye uygunluk onayı, kabul ve onay sayfası, önsöz ve/ veya teşekkür, kısa özet (öz), yabancı dilde kısa özet (abstract), içindekiler, kısaltmalar ve simgeler listesi, tablolar listesi, şekiller listesi.
4 Metin kısmı (tezin gövdesi), giriş, genel bilgiler, gereç ve yöntem / yöntem, bulgular, tartışma – sonuç ve öneriler.
5 Sayfa düzeni,son kısım (arka kısım), kaynakça, ekler, özgeçmiş gibi tezlerin sayfa düzeni ve son kısmı.
6 Etik ihlalleri ile ilgili hususlar.
7 Kabul edilen tezlerin teslimi
8 Tez veya makalenin sayfa içi yerleşimi
9 Alıntının sayfa içi yerleşimi, aktarılan sözlerle ilgili kriterler.
10 Yüksek lisans tezleri için kabul ve onay sayfası, önsöz/teşekkür, kısa özet, yabancı dilde kısa özet (abstract), özgeçmiş, içindekiler.
11 yazılmış makale ve tezlerden birini değerlendirme.
12 Bilimsel bir makale nasıl yazılır?
13 Bilimsel bir tez nasıl hazırlanır?
14 Bilimsel bir tez veya makalenin değerlendirme kriterleri.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrencinin, tez veya makalenin biçim ve görünümü ile ilgili; Kâğıt özellikleri, sayfa düzeni, sayfaların numaralandırılması, yazı özellikleri (Yazı Tipi ve Harf Büyüklüğü), hecelere ayırma paragraf, Atıf (Gönderme / Referans) sistemi aktarımlar, dipnotlar, görsel nesnelerin yerleştirilmesi, aktarılan sözler (Quotations), tez ve makale uzunluğu, kalın tezlerin Sunumu gibi konularda teorik ve pratik bilgi sahibi olması.
2 Öğrencinin, tez önerisi, kapak sayfası, tezin konusu, tezin amacı ve önemi, literatür değerlendirmesi, yararlanılabilecek diğer kaynaklar (literatür taraması), yöntem, geçici plan (taslak plan), çalışma takvimi gibi konularda ayrıntılı bilgi sahibi olması.
3 3- Öğrencinin,tezin kısımları (tezin yapısı), ön kısım, dış kapak sayfası, boş sayfa, iç kapak sayfası, bilimsel etiğe uygunluk sayfası, yönergeye uygunluk onayı, kabul ve onay sayfası, önsöz ve/ veya teşekkür, kısa özet (öz), yabancı dilde kısa özet (abstract), içindekiler, kısaltmalar ve simgeler listesi, tablolar listesi, şekiller listesi gibi tezin bölümleriyle ilgili konularda ayrıntılı bilgi sahibi olması.
4 Öğrencinin, metin kısmı (tezin gövdesi), giriş, genel bilgiler, gereç ve yöntem / yöntem, bulgular, tartışma – sonuç ve öneriler gibi tezlerin metin kısmı formatıyla ilgili konularda ayrıntılı bilgi sahibi olması.
5 Öğrencinin, sayfa düzeni,son kısım (arka kısım), kaynakça, ekler, özgeçmiş gibi tezlerin sayfa düzeni ve son kısmıyla ilgili ayrıntılı bilgi sahibi olması.
6 Öğrencinin, etik ihlalleri ile ilgili hususlarda bilgi sahibi olması,tez aavunması öncesinde tez teslimi ile ilgili hususlarda bilgi sahibi olması.
7 Öğrencinin, kabul edilen tezlerin teslimi hususlarda bilgi sahibi olması, alt yazısı ve sayfa içi yerleşimi ilgili konularda ayrıntılı bilgi sahibi olması.
8 Öğrencinin, alıntının sayfa içi yerleşimi, aktarılan sözlerle ilgili kriterleri bilmesi, yüksek lisans tezleri için kabul ve onay sayfası, önsöz/teşekkür, kısa özet, yabancı dilde kısa özet (abstract), özgeçmiş, içindekilerle ilgili kriterleri bilmesi.
9 Öğrencinin, yazılmış makale ve tezlerden birini, öğrenmiş olduğu bilgileri göz önündetutarak,değerlendirmesini sözlü ve yazılı olarak yapabilmesi,edinmiş olduğu bu bilgiler ışığında pratik olarak orta büyüklükte bir makale yazabilmesi.
10 Öğrencinin,Bilimsel araştırmanın süreç ve teknikleri; yurtiçi ve yurtdışı yayınlara ulaşma; bir bilimsel çalışmanın (seminer, bildiri, makale, yüksek lisans ya da doktora tezi) düzeni, yazımı ve topluluk önünde sunabilmesi.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Kore Dili ve Edebiyatı çalışma alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. Bununla ilgili çalışmalar yürütür ve alanına yenilik getirecek özgün tanım ve kavramlar oluşturur.
2 Disiplinler arası çalışma yapar, alanıyla ilgili gelişmeleri ve tartışmaları takip eder, bilgileri sistematik olarak değerlendirir. Uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
3 Kore Dili ile ilgili bilgi ve becerilerini geliştirebilmek için yerli ve yabancı kaynakları tanır ve kullanır
4 Alanındaki bilgileri farklı disiplinlerden edindiği bilgilerle birleştirerek çözümler ve yorumlar; bilgi birikimi ile kendi alanında ve farklı alanlardaki uzman kişilerle tartışır.
5 Özgün bir konuyu araştırır, kavrar ve edindiği verileri yorumlayarak bilginin sınırlarını genişletir.
6 Kore Dili alanında edindiği bilgileri kullanarak projeler yürütür ve alanına yenilik getirecek uluslararası ve ulusal yayınlar yaparak bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
7 Tarihi ve kültürel mirasın ve çevrenin korunmasına yönelik olarak ilgili alanda çalışma yetkinliğine sahip olur.
8 Kore Dili alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşüncelerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar, yeni öneriler getirir.
9 Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirir, ekip çalışmalarında sorumluluk alarak çözüm üretir, akademik ve mesleki kurum ve kuruluşların faaliyetlerine katkıda bulunur.
10 Kore Dili alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, belgeler ve kullanır. Tarihi-kültürel çevrenin korunması için gerçekleştirilenleri bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri anlatır.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 14 2 28
Sunum / Seminer hazırlama 14 2 28
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 14 1 14
Toplam iş yükü     146
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı TEZ YAZMA SANATI / MİCHEL BEAUD / ÇEVİRİ: AYŞE MERAL/ SÖYLEM YAYINLARI.
Yardımcı Kaynaklar LİSANS,LİSANSÜSTÜ SEMİNER VE TEZLERİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR VE YAZIM İLKELERİ ÜZERİNE.(ARAŞTIRMALARDA YÖNTEM SORUNU- MAKALE)

Ders İle İlgili Dosyalar