Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SÖZLÜ TARİH ARAŞTIRMALARI	İkinci Düzey	MİM S113		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. FİLİZ SÖNMEZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. FİLİZ SÖNMEZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. FİLİZ SÖNMEZ
Dersin Veriliş Şekli	Ders anlatımı ve öğrenci sunumları
Dersin Amacı	Sözlü Tarih Yöntemini öğretmek ve mimari çalışmalarda kullanılmasını sağlamak
Dersin Tanımı	Sözlü Tarih Yöntemi hakkında bilgiler verdikten sonra öğrencilerin seçeceği mimari konularla alan çalışması yaparak yöntemin uygulamalarla öğrenilmesini sağlamak.

Dersin İçeriği

1	Dersin işlenişi hakkında bilgi vermek.
2	Sözlü Tarih Nedir?
3	Sözlü Tarih Yönteminin Türkiye''''''''deki tarihsel gelişimi
4	Sözlü Tarih Yönteminin dünyadaki tarihsel gelişimi
5	Sözlü Tarih ve Türkiye''''deki uygulama alanları
6	Sözlü Tarih Yönteminin potansiyeli nedir?
7	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -1)
8	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -2)
9	Arasınav
10	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -3)
11	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -4)
12	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -5)
13	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -6)
14	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -7)
15	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -8)
16	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -9)
17	Öğrencilerin seçtikleri konu sunumları-(Kayseri Cumhuriyet Döneminde inşa edilen yapılarla ilgili sözlü tarh görüşmeleri -10)
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Sözlü Tarih Yöntemi hakkında bilgi edinir.
2	Dersin içeriğinde seçilen yakın dönem yapılarını sözlü tarih yöntemini kullanarak anlama ve değerlendirme becerisi kazanır.
3	Dersin içeriğinde seçilen yakın dönem yapılarını kullananlar ile sözlü tarih yöntemini kullanarak röportaj yapma tekniklerini öğrenir.
4	Dersin içeriğinde konu edinen Cumhuriyet dönemi mimarlığının öne çıkan yapıtlarını tanıyarak değerlendirme becerisi kazanır.
5	Sözlü Tarih yöntemi ile yazılı tarihi karşılaştırma yapma yetisi kazanır.
6	Yakın geçmişi sözlü, yazılı ve görsel malzeme üzerinden değerlendirme becerisi kazanır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	veteriner fizyoloji alanındaki güncel bilgilere sahip olmak ve uzmanlık eğitimine hazır olabilmek
2	veteriner fizyoloji alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3	Bağımsız olarak ve ayrıca çalışma ekibinin lideri ve bir üyesi olarak sorumluluk alabilmek, planlama yapabilmek, çalışabilmek, karşılaşılan sorunları çözebilmek
4	Yaşam boyu öğrenme ile ilişkili olarak sağlık alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
5	Yabancı dili de kullanarak sağlık alanında yurt içinde ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilmek
6	Sağlık alanındaki verileri toplayabilmek, değerlendirebilmek ve kalite yönetimi sürecine uygun hareket edebilmek
7	veteriner fizyoloji alanındaki spesifik bilgilere sahip olmak
8	veteriner fizyoloji alanındaki deneysel uygulamaları yapabilmek
9	veteriner fizyoloji alanındaki edinilen bilgileri sentezleyip, yeni fikirler oluşturabilmek
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	8	2	16
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	8	2	16
Ödevler	1	2	2
Sunum / Seminer hazırlama	5	2	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	2	2
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	2	9	18
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			77
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Thompson, Paul. The Voice of the Past: Oral History. New York: Oxford University Press, 1978.
Yardımcı Kaynaklar	• Bartis, Peter. Folklife and Fieldwork: A Layman''s Introduction to Field Techniques. Washington, DC: Library of Congress, 1990. • Baum, Willa K. Oral History for the Local Historical Society. Nashville: American Association for State and Local History, 1987. • -----. Transcribing and Editing Oral History. Nashville: American Association for State and Local History, 1991. • Brecher, Jeremy. History From Below: How to Uncover and Tell the Story of Your Community, Association, or Union. New Haven: Advocate Press/Commonwork Pamphlets, 1988. • Buckendorf, Madeline, and Laurie Mercier. Using Oral History in Community History Projects. Pamphlet Series #4. Albuqueque: Oral History Association, 1992. • Dunaway, David K., and Willa K. Baum, eds. Oral History: An Interdisciplinary Anthology. Nashville: American Association for State and Local History, 1984. • Gluck, Sherna Berger, and Daphne Patai, eds. Women''s Words: The Feminist Practice of Oral History. New York: Routledge, 1991. • Ives, Edward D. The Tape-Recorded Interview: A Manual for Field Workers in Folklore and Oral History. Knoxville: University of Tennessee Press, 1980. • Jackson, Bruce. Fieldwork. Urbana: University of Illinois Press, 1987. • Neuenschwander, John. Oral History and the Law. Pamphlet Series #1. Albuqueque: Oral History Association, 1993.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında