Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İLETİŞİM SİSTEMLERİ	Üçüncü Düzey	GAZ216		4	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET BİÇER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET BİÇER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Konferans
Dersin Amacı	Ders kapsamında, siyasal sistem-iletişim sistemi ilişkilerini gerek Dünya, gerekse Türkiye bağlamında çözümleyici ve betimleyici yöntemle sorgulanması ve gelişmiş liberal toplumlarda kitle iletişim alanında yaşanan gelişmelerin yanı sıra bunların Türkiye´ye yansımalarının irdelenmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı	Siyasal sistem-iletişim sistemi ilişkilerinin Dünya ve Türkiye bağlamında çözümleyici ve betimleyici yöntemle sorgulandığı ders.

Dersin İçeriği

1	İletişim Sistemlerine Kuramsal Yaklaşımlar -İletişim Alanının Diğer Alanlarla İlişkisi
2	İletişim Sistemlerine Kuramsal Yaklaşımlar -İletişim Sistemlerinin Sınıflandırılmasıyla İlgili Çalışmalar
3	Normatif Medya Kuramları a-Otoriter Medya Kuramı
4	Normatif Medya Kuramları b-Sovyet-Totaliter Medya Kuramı
5	Normatif Medya Kuramları c-Sosyal Sorumluluk Kuramı
6	Normatif Medya Kuramları d-Sovyet-Totaliter Medya Kuramı
7	Gelişme Aracı Kuramı
8	Katılımcı Demokratik Medya Kuramı
9	Vize
10	İletişim Alanının Düzenlenmesi Gerekçe, İlke ve Uygulamaları a-İletişim Alanının Düzenlenmesi -Düzenleme Gerekçeleri
11	İletişim Alanının Düzenlenmesi Gerekçe, İlke ve Uygulamaları a-İletişim Alanının Düzenlenmesi -Düzenleme İlkeleri
12	İletişim Alanının Düzenleme ve denetleme Yöntemleri -Formel Denetim
13	İletişim Alanının Düzenleme ve denetleme Yöntemleri -İnformel Denetim
14	Batı Avrupa Örnek İletişim Düzeni ve Uygulamaları
15	Türkiye''''''''de İletişim Alanının Düzenlenmesi: 1980 Sonrası İletişim Düzeni
16	Genel değerlendirme
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İletişim sistemlerinin sınıflandırmasıyla ilgili çalışmaları Türkiye ve Dünya ölçeğinde kavrar ve bu sınıflandırma çabalarının siyasi boyutlarını anlamlandırır.
2	Normatif medya kuramlarını kavrar ve bu kuramlara ilişkin Türkiye''''deki medya deneyimini yorumlar
3	İletişim alanının düzenlenmesi gerekçe ve ilkeleriyle bunların ülkelere göre nasıl farklılaştığını kavrar.
4	İletişim alanını düzenleme ve denetleme yöntemlerini kavrar.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	4	3	12
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	5	2	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	5	2	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	1	4	4
Toplam iş yükü			68
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		50
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Metin Işık (2012), Dünya ve Türkiye Bağlamında İletişim Sistemleri, Eğitim Kitabevi
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar