Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BÖBREKLERİN TEMEL FONKSİYONLARI VE FİZYOPATOLOJİSİ Birinci Düzey ELK203 Seçmeli 4 1.00 1.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. SAMİ AYDOĞAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Haftada bir saat teorik ders, bir saat kaynak araştırma ve ulaşım yolları ve seminer şeklinde sunumlar ve problem çözme, diyaliz merkezleri gibi merkezlerde inceleme gibi faaliyetleri kapsamaktadır.
Dersin Amacı Böbreklerin fizyoanatomisi ile temel fonksiyonlarını kavramak,fizyopatolojik değişiklikleri, vücutta sıvı-elektrolit dengesi ile asit-baz dengesi bozuklukları ve düzenlenmesini incelemek ve son gelişmeler ışığında klinik bilimlere temel oluşturmak
Dersin Tanımı Öğrenciler,Böbreklerin fizyoanatomisi ile temel fonksiyonlarını kavrayacak,fizyopatolojik değişiklikleri, vücutta sıvı-elektrolit dengesi ile asit-baz dengesi bozuklukları ve düzenlenmesini öğrenecek ve son gelişmeler ışığında klinik bilimlere geçiş için temel donanıma sahip olabileceklerdir

Dersin İçeriği
1 Vücut sıvılarının özellikleri ve ödem
2 Böbreğin fizyoanatomisi ve böbrek kan akımı
3 Glomerüler filtrasyon ve düzenlenmesi
4 Tübüllerin fonksiyonları
5 İdrarın konsantrasyon-dilüsyon mekanizması
6 Vücut sıvılarının hacim ve ozmolaritesinin düzenlenmesi
7 Vücut sıvılarında elektrolit dengesinin düzenlenmesi
8 Asit - baz dengesinin düzenlenmesi
9 Asit-baz dengesi bozuklukları
10 Miksiyon olayı ve diüretikler
11 Akut böbrek hastalıkları
12 Kronik böbrek hastalıkları
13 Diyaliz ve yapay böbreğin temel prensipleri
14 Klinik problemler ve sorular
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Vücut sıvılarının özellikleri ve ödem konusunda bilgi sahibi olmak, vücuttan sıvı kaybı ve sıvı yüklemesi durumunda dengenin kurulmasını yorumlayabilmek
2 Böbreğin fizyoanatomisi ve böbrek kan akımı hakkında bilgi sahibi olmak
3 Glomerüler filtrasyon ve düzenlenmesini kavramak
4 Tübüllerin fonksiyonları İdrarın konsantrasyon-dilüsyon mekanizmalarını anlatabilmek
5 Vücut sıvılarının hacim ve ozmolaritesi ile elektrolit dengesinin düzenlenmesini kavramak , elektrolit dengesi bozuklukları hakkında bilgi sahibi olmak, yorumlayabilmek
6 Asit - baz dengesinin düzenlenmesi ve Asit-baz dengesi bozukluklarını kavramak, problemleri çözebilmek ve yorumlayabilmek
7 Akut ve Kronik böbrek hastalıkları hakkında genel biligi sahibi olmak
8 Diyalizin genel prensiplerini öğrenmek, yapay böbrek ve transplantasyon konusunda bilgi sahibi olmak
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 7 1 7
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 7 1 7
Kısa sınavlar 1 1 1
Ara sınavlara hazırlık 1 3 3
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 1 2 2
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 4 4
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 1 3 3
Toplam iş yükü     28
AKTS     1.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 20
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 20
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Human Physiology; Vander,Sherman,Luciano Principle of Physiology; Berne and Levy
Yardımcı Kaynaklar Renal Physiology; Bruce,Koeppen,Stanton clinical Physiology of Acid-Base and Electrolite Disorders; Burton D Rose

Ders İle İlgili Dosyalar