Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİL EĞİTİMİNDE SESBİLİM	İkinci Düzey	TEA 536	Seçmeli	2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Bulunmamaktadır.
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. MEHMET ALİ BAHAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Mehmet Ali BAHAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Çağcıl sesbilimsel araştırma bulgularının dil eğitimine yansıtılmasını sağlamak.
Dersin Tanımı	Bu ders, çağcıl sesbilimsel araştırma bulgularının dil becerilerinin gelişimi bakımından ele alındığı, sesbilimsel verilerle dil eğitimi arasında bağ kurulan bir derstir.

Dersin İçeriği

1	1. Sesbilime Giriş ve Sesbilimin Tarihi Kökenleri
2	2. Sesbilim Kuramları
3	3. Görevsel Sesbilim, Ses Bilgisi ve İşitim Ses Bilgisi
4	4. Ses Birimleri (Parçalı Sesbilim)
5	5. Bürün (Parçalarüstü Sesbilim)
6	6. Türkçenin Sesbilimsel Yapısı-1 (Ünlüler)
7	7. Türkçenin Sesbilimsel Yapısı-2 (Ünsüzler)
8	8. Türkçenin Sesbilimsel Yapısı-3 (Yumuşak ğ olgusu ve yığılma, kayma)
9	9. Türkçenin Sesbilimsel Yapısı-4 (Yarı ünlüler)
10	10. Türkçenin Sesbilimsel Yapısı-5 (Vurgu ve Tonlama)
11	11. Türkçenin Sesbilimsel Yapısı-6 (Ezgi ve Kavşak)
12	12. Türkçenin Sesbilimsel Yapısı-7 (Süre)
13	13. Dinleme ve Konuşma Eğitiminde Sesbilim
14	14. Konuşma ve Yazma Eğitiminde Sesbilim
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Sesbilimle ilgili temel kavramları tanır.
2	Tarihsel bütünlük içinde sesbilimsel kuramları değerlendirir.
3	Parçalı ve parçalarüstü sesbilimi ayrılıklarıyla açıklar.
4	Türkçenin sesbilimsel yapısını ortaya koyar.
5	Dinleme eğitiminde sesbilimsel verilerden yararlanır.
6	Konuşma eğitiminde sesbilimsel verilerden yararlanır.
7	Okuma eğitiminde sesbilimsel verilerden yararlanır.
8	Yazma eğitiminde sesbilimsel verilerden yararlanır.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Bilimsel araştırma yaparak bilgiye erişme, değerlendirme ve yorumlama yeteneği kazanmak ve Senatonun belirlediği tez yazım kriterlerine uygun olarak kalitesi yüksek tezler yapma bilgi ve becerisine sahip olmak.
2	Mesleki alanda derin bilgi kazanmak ve mevcut bilgiyi uygulamada kullanabilmek.
3	Türkçe eğitimi ve öğretimi alanındaki problemlerle ilgili verileri toplama, analiz etme ve yorumlama ile ilgili yeterliliklere sahip olmak.
4	Türkçe öğretimi alanındaki bir araştırmanın altyapısını kurma, araştırma projelerine katılma, ulusal ve uluslar arası seminer ve kongrelere katılma yeterliliklerine sahip olmak
5	Lisans eğitimi sürecinde alınan temel bilgilerin nasıl kullanılacağını kavramak, yeterli olmayan bilgi becerileri tamamlama yeterliliğine sahip olmak.
6	Mesleki yaşamda sürekli gelişmelerden haberdar olmak ve kendini geliştirme yetkinliğine sahip olmak.
7	Türkçenin eğitimi ve öğretimindeki temel sorunları görmek, bunlara çözümler üretebilecek akademik yeterliliğe sahip olmak.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	6	6	36
Ödevler	5	5	25
Sunum / Seminer hazırlama	4	4	16
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	11	11
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	3	18	54
Toplam iş yükü			198
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	0	0
Ödev	4	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Korkut, E. ve Onursal Ayırır, İ. (2015). Dil Bilimleri ve Dil Öğretimi. Seçkin Ergenç, İ. (1999). Konuşma Dili ve Türkçenin Söyleyiş Sözlüğü. Multilingual. Bekâr Uzun, İ. P.(2020). Kuramsal ve Uygulamalı Sesbilim. Seçkin Bekâr Uzun, İ. P. ve Ergenç, İ. (2018). Türkçenin Ses Dizgesi. Seçkin.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar