Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MÜZİKTE ESKİ UYGARLIKLAR TARİHİ	İkinci Düzey	MÜZ611		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. GANİRE HÜSEYNOVA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Eski Uygarlıklarda sanat akımının anlatımı, onun çağdaş kültüre kattığı renk ve önemini tahlil edebilme. Farklı kültürleri kapsayan müzik eserlerini dinleme yolu ile hangi tarz, zaman ve kültür yapılarına sahip olduğunu ayırt etme.
Dersin Tanımı	Eski Uygarlıktan günümüze ulasan müzik yapıtlarının araştırılması ve eleştirisi.

Dersin İçeriği

1	Dersin işlenişi hakkında genel bilgiler.
2	Kapalı ilkel toplumlarda insanların ilk müzik eğilimleri.
3	İlkçağ uygarlıklarının müzik kültürü.
4	Eski Uygarlıkların müzik kültürü.
5	Doğu ülkeleri.
6	Eski Mısır müzik kültürü.
7	Eski Mısır müzik kültürü.
8	SINAV HAFTASI İşlenen konuları kapsayan yazılı ve sözlü değerlendirme
9	SINAV HAFTASI İşlenen konuları kapsayan yazılı ve sözlü değerlendirme
10	Mezopotamya müzik kültürü.
11	Eski Cin müzik kültüründe felsefe.
12	Eski Hint müzik kültürü
13	Hint müzikli dans sanatı.
14	Hint müzikli dans sanatı.
15	Grek ve Roma müzik kültürü.
16	Fenike ve Filistin müzik kültürü.
17	FİNAL HAFTASI İşlenen konuları kapsayan yazılı ve sözlü değerlendirme.
18	FİNAL HAFTASI İşlenen konuları kapsayan yazılı ve sözlü değerlendirme.
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Müzik Tarihi, Estetik ve Uygulamadan oluşan sanat eğitiminde eski kültürlerin önemini kavrayabilme.
2	Araştırma yapma ve tahlil yöntemlerini kavrama.
3	Müzikte genel olarak belli ölçütlerle Eski Cağın günümüze kadar varmış yapıtların özelliklerine ayrıntılı şekilde eğilebilmek.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	veteriner fizyoloji alanındaki güncel bilgilere sahip olmak ve uzmanlık eğitimine hazır olabilmek
2	veteriner fizyoloji alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3	Bağımsız olarak ve ayrıca çalışma ekibinin lideri ve bir üyesi olarak sorumluluk alabilmek, planlama yapabilmek, çalışabilmek, karşılaşılan sorunları çözebilmek
4	Yaşam boyu öğrenme ile ilişkili olarak sağlık alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
5	Yabancı dili de kullanarak sağlık alanında yurt içinde ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilmek
6	Sağlık alanındaki verileri toplayabilmek, değerlendirebilmek ve kalite yönetimi sürecine uygun hareket edebilmek
7	veteriner fizyoloji alanındaki spesifik bilgilere sahip olmak
8	veteriner fizyoloji alanındaki deneysel uygulamaları yapabilmek
9	veteriner fizyoloji alanındaki edinilen bilgileri sentezleyip, yeni fikirler oluşturabilmek
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	4	56
Ödevler	6	6	36
Sunum / Seminer hazırlama	2	4	8
Kısa sınavlar	1	2	2
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	2	6	12
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	10	2	20
Toplam iş yükü			184
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	1	40
Ödev	1	10
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		60
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		40
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Say, Ahmet; Müzik Tarihi, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, 1994, Ankara. İlyasoğlu, Evin; Cemal Reşit Rey – Müzikten İbaret Bir Dünyada Gezintiler; YKY. İst, 1997. İlyasoğlu, Evin; Zaman İçinde Müzik, YKY.İst, 2001. ???????????, ?. , ????? ?? ???? ???????? ?????? ???????????; ????, ??????, 1996. ????????, ?. , ????????? ????? ??????; ????, ????????, 1993. ???????, ?. , ?????? ??????????? ??????????; ????, ???????? ??????????, 2003. ????????, ?. ?. , ??????? ?? ?? ??? ????? ???????????; GENUG or not GENUG, ?????? ?? ??????? ????. ?., ??????????, 1994, ?. 173-186. ??????? ????????? ????????????. II ?. ?., 1970. ?????????, ?., ?????????????? ?????????????? ????????; ?., ??????, 1952. ??????, ?.,????????? ???????????? ????????; ?., ??????, 1961. ???????, ?., ???????????? ?????? ?? ????; ?.-?., ????????? ??????????, 1976. ??????, ?., ??????? ??????????? ????????; ?., ??????????????? ??????????? ????????????, 1935. ????-?????????, ?., ??????????? ???????????????; ?., ??????, 1984.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar