Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MOLEKÜLER HÜCRE BİYOLOJİSİ	Üçüncü Düzey	TBT 301		5	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	--
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. MELİKE BAKIR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	YRD.DOÇ. DR. MELİKE BAKIR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	--
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Biyolojinin merkezi doğması olan DNA-RNA-Protein sıralamasında geçen tüm moleküler olayları detaylı irdelemek
Dersin Tanımı	DNA''nın keşfi ve öncesinde yapılan çalışmalar, DNA replikasyonu, DNA paketlenmesi, RNA''ların görevleri, biyosentezleri, transkripsiyon ünitesi ve gen kavramını, Protein sentezi dersin konusudur.

Dersin İçeriği

1	Gen nedir, Transkripsiyon ünitesi birimi neden tercih edilir
2	DNA'nın yapısı: Friedrich Miescher, Phoebus Levene ve Erwin Chargaff'ın çalışmaları
3	Kalıtım materyalının keşfedilmesi: Frederıck Grıffıth, Oswald Avery , Alfred Hershey Ve Martha Chase’in deneyleri
4	DNA'nın ikili sarmal yapısı: Linus Pauling, Watson ve Crick
5	Ökaryot ve prokaryotlarda DNA replikasyonunun önemli olayları
6	Ökaryotlarda genom pakatleme ve kompleksitesi
7	Prokaryotlarda super sarmal yapı
8	DNA Replikasyonu Ve Mutasyon Nedenleri
9	DNA Delesyonu , duplikasyonu ve İlişkili Genetik Hastalıklar
10	RNA dünyası, küçük RNA'lar
11	RNA dünyası, tRNA, rRNA ve mRNA'lar
12	RNA'ların kimyasal yapıları
13	Transkripsiyon
14	Translasyon
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	DNA'nın kalıtım materyali olarak keşfi
2	DNA yapısının ve replikasyonunun bilinmesi
3	Mutasyon ve onarım mekanizmaları
4	Gen ve transrkipsiyon ünitesi kavramı
5	RNA fonksiyonları
6	Küçük RNA'lar (mRNA, siRNA,snoRNA, snRNA ...)
7	mRNA sentezi
8	Protein sentezinde
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Gıda Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek.
2	Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
3	Değişik disiplinlere ait bilgileri Gıda Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4	Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5	Gıda teknolojisinde uygulanan son teknolojiler hakkında kapsamlı bilgiye sahip olmak.
6	Lisans seviyesinde ders verebilme yetisibe sahip olmak.
7	Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
8	Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
9	Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
10	Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	3	14	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	2	14	28
Ödevler	2	14	28
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	14	14
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	14	14
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			128
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	--
Yardımcı Kaynaklar	--

Ders İle İlgili Dosyalar