Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
RUS DİLİNDE EDATLAR VE İSMİN HALLERİ İkinci Düzey RDE 536 Seçmeli 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili -RUSÇA
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞULE YILMAZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı -DOÇ.DR.ALBEK ABAZOV
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli --yüz yüze
Dersin Amacı -Rus dilinde edatların ve isim hallerinin kullanımı ve öğrenimi
Dersin Tanımı -

Dersin İçeriği
1 Rus dilinde –de halinin sistemi ve öğrenim yaklaşımları
2 -Yer bildirme edatları(yer gösteren): -de, -dan, -e doğru, -de, -dan, yüzünden, boyunca, altında, yanında, çevresinde, önünde, yakınında ve diğ.: köyde yaşıyor, fabrikada çalışıyor, Moskova civarında dinleniyor ve diğerleri.
3 -Zaman edatları(zaman belirten): kadar, -de, sonra, -leri, -dan, -e doğru, öncesinde, -ken : sabahları egzersiz yapma, tatilde dinlenme, bir aylık çalışma.
4 -Sebep belirten edatlar(sebep bildirir): -den, kötülüğüne, sebebiyle, yüzünden, nedeniyle, diğ. Dikkatsizlik sonucu hata, korkudan titredi.
5 -Amaç bildiren edatlar( amaç bildirir): için, uğruna ve diğ. : şakasına söylemek, olaya götüren konuşma, dinlenmeye gitmek.
6 -Hareket şekli( hareketin biçimini belirtir) ile, -sız, -de, -dan ve diğ. : ilgiyle çalışma, kalpten gülümseme.
7 -Nesne edatları.
8 -EXAM
9 -Rusça dilinde yalın hal.
10 -Rusça dilinde –den hali.
11 -Rus dilinde –e hali.
12 -Rus dilinde –i hali.
13 -Rus dilinde ile hali.
14 -Rus dilinde –de hali.
15 -FINAL EXAM
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 -learning by use of prepositions
2 -To learn where the name
3 -Studying the works of vocabulary and grammar
4 -
5 -
6 -
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sosyal bilimler, filoloji ve Rus Dili ve Edebiyatı alanlarında ileri düzey kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir; bu bilgiyi eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve geliştirir.
2 Alanıyla ilgili karmaşık araştırma problemlerini bağımsız olarak tanımlar, yeniden formüle eder ve özgün çözüm önerileri geliştirir.
3 Bilimsel araştırma süreçlerini (problem belirleme, yöntem seçimi, veri toplama ve analiz) ileri düzeyde planlar ve uygular; elde ettiği bulguları akademik ölçütlere uygun biçimde yorumlar.
4 Alanına ilişkin kuramsal ve yöntemsel yaklaşımları karşılaştırır; disiplinlerarası perspektif geliştirerek yeni araştırma açılımları ortaya koyar.
5 Ulusal ve uluslararası akademik yayın, proje ve araştırma ekosistemine etkin biçimde katılır; bilimsel üretim süreçlerinde aktif rol alır.
6 Akademik yazım kurallarına uygun, özgün ve nitelikli bilimsel metinler üretir; çalışmalarını sözlü ve yazılı olarak etkili biçimde sunar.
7 Alanındaki güncel literatürü sistematik biçimde takip eder; yaşam boyu öğrenme ve sürekli akademik gelişim bilinciyle hareket eder.
8 Araştırma ve yayın süreçlerinde etik ilkelere uygun davranır; akademik dürüstlük ve sorumluluk bilinci geliştirir.
9 Alanıyla ilgili özgün bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar, yürütür ve sonuçlandırır.
10 Rusça başta olmak üzere yabancı dil(ler)de akademik kaynakları etkin biçimde kullanır ve bilimsel iletişim kurar.
11 Dijital araştırma araçlarını, veri tabanlarını ve akademik yazılım uygulamalarını (referans yönetimi, metin analizi vb.) etkin biçimde kullanır.
12 Alanına ilişkin veri ve metinleri ileri düzey analiz teknikleriyle inceler; bulguları sistematik ve eleştirel bir biçimde değerlendirir.
13 Akademik tartışmalara aktif katılım gösterir; farklı görüşleri eleştirel bir bakışla analiz eder ve kendi görüşünü temellendirir.
14 Alanıyla ilgili bilgi ve bulguları farklı hedef kitlelere (akademik ve akademi dışı) uygun biçimde aktarır.
15 Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır; araştırma ve proje süreçlerini planlı ve sürdürülebilir bir şekilde yönetir.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 2 26
Ödevler 13 2 26
Sunum / Seminer hazırlama 13 2 26
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 2 15 30
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 10 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     146
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı -Kovaleva A.M. Obucheniye predlozhno-padezhnoy sisteme RKI na elementarnom urovne Praktikum dlya studentov. Krasnoyarsk: Krasnoyar. gos. ped. un-t im. V.P. Astaf''yeva, 2012. – 58 s.
Yardımcı Kaynaklar -Kurochkina A.L. i drugiye. Uprazhneniya po russkomu yazyku. - M., 1998. Zemskiy A.M. i drugiye. Russkiy yazyk. 1 i 2 ch. - M., 1986. Gayboryan O.Ye., Kuznetsova A.V. Posobiye. Repetitor po russkomu yazyku. - M., 2003. Baranov M.T. i drugiye. Russkiy yazyk. Spravochnyye materialy. - M., 1998. Rozental'' D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Sovremennyy russkiy yazyk. - M., 1997. Zdankevich V.G. Russkiy yazyk. - M., 1989. Cheshko L.A. Posobiye po russkomu yazyku. - M., 1995. Baranov M.T. i drugiye. Russkiy yazyk. Spravochnyye materialy. - M.,1988. Grekov V.F. i drugiye. Posobiye dlya zanyatiy po russkomu yazyku. - M., 1998. Gorbachevich K.S. Slovar'' trudnostey. - SPb, 2002. Vodina N.S. i drugiye. Spravochnik-praktikum.- M., 1998. Lekant P.A. i drugiye. Sovremennyy russkiy yazyk. Posobiye dlya pedagogicheskikh uchebnykh zavedeniy. - M.,2001. Kurochkin A.L. i drugiye. Uprazhneniya po russkomu yazyku. - M.,1998

Ders İle İlgili Dosyalar