Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ÇEVRE YÖNETİMİ İkinci Düzey ÇM 426 7 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. FİLİZ DADAŞER ÇELİK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. FİLİZ DADAŞER ÇELİK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilere doğa-temelli çözümler kavramını tanıtmak, çevre yönetiminde bu kavramın önemini kavratmak ve sürdürülebilirlik çerçevesinde ekosistem hizmetleri, su yönetimi, tarım, şehircilik ve iklim değişikliği gibi farklı alanlarda doğa-temelli uygulamalarını göstermektir
Dersin Tanımı Çevre Yönetimi, Doğa Temelli Çözümler Kavramı, Doğa-Temelli Çözümlerin Türleri, ekosistem hizmetleri, su yönetimi, tarım, şehircilik ve iklim değişikliği gibi farklı alanlarda doğa-temelli uygulamaları

Dersin İçeriği
1 Tanışma ve Ders Tanıtımı Günümüzün Çevre Problemleri ve Çevre Yönetiminde Karşılaşılan Sorunlar
2 Doğa-Temelli Çözümler Kavramı ve Ekosistem Hizmetleri
3 Doğa-Temelli Çözümler Kavramı ve Ekosistem Hizmetleri
4 Su Yönetiminde Doğa-Tabanlı Çözümler
5 Kıyı Alanları Yönetimde Doğa-Tabanlı Çözümler
6 Tarım ve Ormancılıkta Doğa-Tabanlı Çözümler
7 Kentsel Ekosistemler ve Doğa-Tabanlı Çözümler, Yeşil Altyapı
8 İklim Değişikliği ile Mücadelede Doğa-Tabanlı Çözümler.
9 Politika ve Yönetim Stratejilerinde Doğa-Tabanlı Çözümler
10 Doğa-Tabanlı Çözümleri içeren projelerinin ekonomik etkileri ve finansmanı
11 Doğa-Temelli Çözümler ve Toplumsal Katılım
12 Doğa-Temelli Çözüm Uygulamalarının İzlenmesi ve Değerlendirmesi
13 Vaka Çalışmaları Sunumu ve Tartışma
14 Vaka Çalışmaları Sunumu ve Tartışma
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Çevre yönetimi uygulamaları hakkında bilgi sahibi olmak
2
3
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Araştırma yöntem - tekniklerini bilmek ve alanında uygulayabilmek
2 Alanında proje geliştirmek, projesini uygulayarak hayata geçirebilmek
3 Alan içi ve çok alanlı takımlarda etkin çalışmak ve/veya liderlik rolü üstlenebilmek
4 Güncel yayınları, oluşum ve aktiviteleri takip etmek, katılımcı olabilmek
5 Evrensel, ulusal, yerel sanat ve tasarım değerlerinin farkında olabilmek
6 Herhangi bir sanat eserini çözümleyici ve eleştirel bakış açısı ile değerlendirebilmek
7 Estetik beğeni yetkinliğine sahip olmak ve bu yönünü sanat görüşlerine, tasarımlarına yansıtabilmek
8 Çağdaş sanat tasarım materyal ile tekniklerini kullanmak ve estetik bir ürün yaratabilmek
9 Etik kurallara uymak ve sosyal sorumluluk bilinci taşıyabilmek
10 Alanında paylaşıma açık sanatsal etkinlikler düzenlemek; Yaptığı çalışmaları diğerlerine etkili bir şekilde sunabilmek
11 Alanında kullanılan yeni yöntem -teknikleri bilmek ve özgün tasarımlarına ulaşmada kullanabilmek
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 1 10 10
Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     86
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 20
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 20
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar