Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KENTSEL KORUMA ALANLARINDA PLANLAMA VE YÖNETİM Üçüncü Düzey ŞPL 509 1 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör DOÇ. DR. CEYHAN YÜCEL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. CEYHAN YÜCEL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Teorik ders anlatımı ve araştırma
Dersin Amacı Korunması gerekli kentsel mekanlarda planlama yöntem ve teknikleri ile bu alanların yönetimi konularında bilgi verilmesi.
Dersin Tanımı Korunması gerekli kentsel alanların planlanması kendine özel bir süreci gerektirmektedir. Yerleşik planlama yöntem ve teknikleri bu özel nitelikli alanların korunması ve geleceğe aktarılabilmesi için yetersiz kalmaktadır. Bu derste, koruma amacına bağlı olarak özel nitelikli bu mekanların belirlenmesi, karakteristik ve otantik niteliklerinin saptanması ve bunların korunarak geleceğe aktarılması konusunda çalışmalar yapılması hedeflenmektedir. Korunması gerekli kentsel alanların planlanması yanında, hem bu alanların planlama sürecinin yönetimi hem de bu alanların geleceğe bozulmadan aktarılabilmesi için plan sonrası sürecin yönetimi konusunda özel yönetim arayışları gerekmektedir. Bu derste, korunacak kentsel alanların yönetimi konusunda ileri düzey çalışmalar yapılması hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği
1 Koruma kavramı, kültür-koruma ilişkisi, korumanın kültürel bağlamı, korunacak değerler ve alanlarla ilgili tanım ve sınıflandırmalar
2 Uluslararası ve ulusal düzeyde mimari ve kentsel koruma anlayışının gelişimi, güncel koruma ilkeleri, koruma planlaması kavramının gelişimi
3 Kentsel koruma alanlarında güncel planlama yaklaşımları, ilkeleri ve teknikleri: Uluslararası temel prensipler, dokümanlar ve uygulamalar
4 Kentsel koruma alanlarında güncel planlama yaklaşımları, ilkeleri ve teknikleri: Uluslararası temel prensipler, dokümanlar ve uygulamalar
5 Kentsel koruma alanlarında güncel planlama yaklaşımları, ilkeleri ve teknikleri: Türkiye''de koruma amaçlı planlama, prensipler, dokümanlar ve uygulamalar
6 Kentsel koruma alanlarında güncel planlama yaklaşımları, ilkeleri ve teknikleri: Türkiye''de koruma amaçlı planlama, prensipler, dokümanlar ve uygulamalar
7 Kentsel alanlarda yönetim kavramı, temel ilkeler, amaçlar ver aktörler
8 Kent yönetimi bağlamında korunacak kentsel alanların yönetimi, beklentiler, amaçlar ve güncel eğilimler
9 Korunması gerekli kentsel alanların yönetimi sürecinde aktörler, roller ve sorumluluklar
10 -Türkiye''de korunması gerekli kentsel alanların yönetimi, mevcut durum ve geleceğe ilişkin değerlendirmeler -Kentsel koruma alanlarında planlama ve yönetim sürecine ilişkin araştırma konularının öğrencilerle belirlenmesi
11 Arasınav
12 Araştırmaların sunumu ve tartışılması
13 Araştırmaların sunumu ve tartışılması
14 Araştırmaların sunumu ve tartışılması
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenci kentsel planlama ve kent yönetimi konusunda bilgi sahibi olur.
2 Öğrenci, korunacak değer ve alanlar ve bunların karakteristik niteliklerini belirleyebilme konusunda deneyim kazanır.
3 Öğrenci, miras kavramı ve kültürel boyutu konusunda bilgi sahibi olur.
4 Öğrenci, korunması gerekli kentsel alanların planlanması konusunda bilgi ve deneyim sahibi olur.
5 Öğrenci, Dünya’da ve Türkiye’de korunacak kentsel alan örnekleri konusunda bilgi ve görgü sahibi olur.
6 Öğrenci, kentsel mirasın planlanması ve yönetimi konusunda araştırma deneyimi kazanır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 - Alanında öz güveni yüksek, akademik anlamda etkin ve yetkin olup Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü hakkında kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
2 - Rus edebiyatının türlerini karakteristik özellikleri ile tanımlamak ve bu türleri temsil eden metinleri, tarihi, sosyal, kültürel, ekonomik, siyasi arka planları bağlamında açıklamak ve analiz etmek için gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
3 - Farklı metin türlerinde Rusça-Türkçe ve Türkçe-Rusça çeviri yapabilmek için gerekli güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
4 - Disiplinlerarası bir yaklaşımla, edebi ve kültürel metinleri ilgili kuramları çerçevesinde uygulayarak analiz eder.
5 - Edebiyat ve dilbilim alanlarında uzman seviyesinde araştırma ve akademik yayın yapar.
6 - Kültürler arası farklılıklardan olumlu anlamda faydalanabilme uzmanlığı kazanır ve Rus kültürü hakkında uzman seviyesinde bilgi sahibi olarak edindiği bilgilerle Türk ve Rus kültürlerini sağlıklı bir şekilde karşılaştırma becerisine sahiptir.
7 - Güncel bilgi teknolojilerini ve araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak Rus dili, edebiyatı ve kültürü ile ilgili konularda bireysel olarak ve/veya takım çalışması ile bilgi ve veri toplar, bu bilgi ve verileri ulusal ve uluslararası eğitim-öğretim ortamlarında ve diğer mesleki ortamlarda paylaşır.
8 - Kamu ve özel sektör kurumlarında çalışabilecek nitelikte Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü hakkında bilgi donanımına sahiptir.
9 - Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü alanlarında gereksinimi duyulan sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenler.
10 - Temel evrensel değerleri benimseyerek farklı dil, ırk, cinsiyet, din ve sosyal sınıf gruplarına karşı ön yargısız, saygılı, iletişime ve öğrenmeye açık bir tutum geliştirir.
11 - Rus dili ve edebiyatı ile ilgili yazılı ve görsel sunumlar hazırlama ve sunma becerisine sahiptir.
12 - Rus edebiyatının türlerini karakteristik özellikleri ile tanımlamak ve bu türleri temsil eden metinleri, tarihi, sosyal, kültürel, ekonomik, siyasi arka planları bağlamında açıklamak ve analiz etmek için gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
13 - Farklı metin türlerinde Rusça-Türkçe ve Türkçe-Rusça çeviri yapabilmek için gerekli güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
14 - Disiplinlerarası bir yaklaşımla, edebi ve kültürel metinleri ilgili kuramları çerçevesinde uygulayarak analiz eder.
15 - Eleştirel, yaratıcı ve analitik düşünme yetisiyle bağımsız araştırma yapar, kendi alanında uzmanlaşır, problem çözer ve kendini her ortamda ifade eder.
16 - Kültürler arası farklılıklardan olumlu anlamda faydalanabilme uzmanlığı kazanır ve Rus kültürü hakkında uzman seviyesinde bilgi sahibi olarak edindiği bilgilerle Türk ve Rus kültürlerini sağlıklı bir şekilde karşılaştırma becerisine sahiptir.
17 - Güncel bilgi teknolojilerini ve araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak Rus dili, edebiyatı ve kültürü ile ilgili konularda bireysel olarak ve/veya takım çalışması ile bilgi ve veri toplar, bu bilgi ve verileri ulusal ve uluslararası eğitim-öğretim ortamlarında ve diğer mesleki ortamlarda paylaşır.
18 - Kamu ve özel sektör kurumlarında çalışabilecek nitelikte Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü hakkında bilgi donanımına sahiptir.
19 - Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü alanlarında gereksinimi duyulan sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenler.
20 - Temel evrensel değerleri benimseyerek farklı dil, ırk, cinsiyet, din ve sosyal sınıf gruplarına karşı ön yargısız, saygılı, iletişime ve öğrenmeye açık bir tutum geliştirir.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 10 3 30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 3 30
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 1 18 18
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 12 12
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 1 18 18
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 24 24
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 1 45 45
Toplam iş yükü     183
AKTS     7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 50
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 50
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı -
Yardımcı Kaynaklar Yücel, C., 2004. Türkiye’de Kentsel Koruma Alanlarının Planlanmasına Yönelik Bir Sistem Önerisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul Kuban, D., 2001, Türkiye’de Kentsel Koruma, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul Ahunbay, Z., 1999, Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınları, İstanbul Özel, S., 1998. Uluslararası Alanda Kültür Varlıklarının Korunması, Alkım Yayınları, İstanbul Delafons, J., 1997, Politics of Preservation, E&F Spon Publication, London Larkham, P. J., 1996, Conservation and the City, Routledge Publication, London Zeren, N., 1991. Koruma Amaçlı İmar Planı Yapım ve Uygulama Sorunları, İ.T.Ü. Mimarlık Fakültesi Şehir ve Bölge Planlama Bölümü, İ.T.Ü. Çevre ve Şehircilik Uygulama-Araştırma Merkezi, Proje No: 71/20 Zeren, N., 1981. Kentsel Alanlarda Alınan Koruma Kararlarının Uygulanabilirliği, Doktora Tezi, İ.T.Ü. Mimarlık Fakültesi, İstanbul

Ders İle İlgili Dosyalar