Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
GEROPSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ	Birinci Düzey	RSH 609		1	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. NURCAN UZDİL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. NURCAN UZDİL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Konu anlatımı ve tartışma. Bütün öğrencilerin tartışmaya katılması beklenmektedir
Dersin Amacı	Bu ders, yaşlı bireylerin ruh sağlığı ve psikososyal gereksinimlerini değerlendirebilen, aktif ve sağlıklı yaşlanmayı destekleyen, yaşlı ve bakım verenlerine yönelik bütüncül hemşirelik bakımını planlayabilen hemşireler yetiştirmeyi amaçlar.
Dersin Tanımı	Bu ders, yaşlı bireylerin ruhsal ve psikososyal sağlık gereksinimlerini değerlendirmeye, aktif ve sağlıklı yaşlanmayı destekleyen hemşirelik girişimlerini planlamaya ve yaşlı bireyler ile bakım verenlerine yönelik bütüncül bakım sunmaya odaklanır.

Dersin İçeriği

1	Dersin tanımı amacı ve dersten beklenenlerin açıklanması
2	Yaşlılık ve aktif yaşlanma kavramı, aktif yaşlanma politikaları, sağlıklı yaşlanma programları
3	Yaşlılıkta ortaya çıkan biyopsikososyal değişimler
4	Dünya''da ve Türkiye''de yaşlıların ruhsal durumu, hizmet sunumu ve hemşireliği yeri
5	Yaşlılıkta yaşam kalitesi, yalnızlık, sosyal destek, umutsuzluk, beden algısı, benlik saygısı ve hemşirelik bakımı
6	Yaşlılıkta duygudurum bozuklukları ve hemşirelik bakımı
7	Yaşlılıkta psikoz ve hemşirelik bakımı
8	Yaşlılıkta demans ve hemşirelik bakımı
9	Yaşlı ve demanslı bireye bakım verenlerde bakım yükü ve yaklaşımlar
10	Yaşlılıkta anksiyete bozuklukları ve hemşirelik bakımı
11	Yaşlılıkta uyku sorunları ve hemşirelik bakımı
12	Yaşlılıkta psikotrop ilaç kullanımı, psikoterapiler ve hemşirelerin rolü
13	Yaşlılıkta ihmal, istismar ve ayrımcılık
14	Dersin değerlendirilmesinin yapılması
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Yaşlılık, aktif yaşlanma ve sağlıklı yaşlanma kavramlarını ve bu kavramlara ilişkin ulusal ve uluslararası politikaları açıklar.
2	Yaşlılık sürecinde ortaya çıkan biyolojik, psikolojik ve sosyal değişimleri tanımlar ve uygun hemşirelik bakım girişimlerini planlar.
3	Dünyada ve Türkiye’de yaşlıların ruhsal sağlık durumunu, mevcut ruh sağlığı hizmetlerini ve hemşireliğin rolünü analiz eder.
4	Yaşlı bireylerin yaşam kalitesini etkileyen yalnızlık, sosyal destek, umutsuzluk, beden algısı ve benlik saygısı gibi psikososyal faktörleri değerlendirir.
5	Yaşlı bireylerde psikotrop ilaç kullanımının temel ilkelerini, olası yan etkileri ve hemşirelik sorumluluklarını açıklar.
6	Yaşlılıkta görülen duygudurum bozukluklarını, anksiyete bozukluklarını, uyku sorunlarını tanımlar ve bu bozukluklara yönelik hemşirelik bakımını uygular.
7	Yaşlılıkta görülen psikozları ayırt eder ve bakım sürecinde hemşirelik yaklaşımlarını belirler.
8	Demansın klinik özelliklerini, evrelerini ve bakım gereksinimlerini açıklar.
9	Yaşlı ve demanslı bireylere bakım verenlerin bakım yükünü değerlendirir ve destekleyici yaklaşımları geliştirir.
10	15. Yaşlı bireylerde ihmal, istismar ve ayrımcılığı tanır, risk faktörlerini belirler ve uygun girişimleri planlar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Sanat ve tasarım bilgilerini tanımlama, çözümleme ve grafik tasarım alanında uygulayabilme becerilerine sahip olabilmek.
2	Alanla ilgili yazılım bilgisine sahip olabilme, çağın gerektirdiği teknolojik yeniliklere ayak uydurabilmek.
3	Yaşam boyu eğitimin önemini kavrama ve gerekliliklerinin yerine getirebilme becerisine sahip olabilmek.
4	Çağın sorunlarını, toplumun değişen dinamiklerini takip edebilmek.
5	Etkili iletişim kurabilmek, ikna becerisine sahip olabilmek.
6	Fikir ve sanat eserleri hakkında mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek.
7	Araştırma, deneyimleme, analiz, değerlendirme ve yorumla becerilerine sahip olabilmek.
8	Sorun ve gereksinimleri karşılayacak, hedef kitleye ulaşabilecek tasarımlar üretebilmek.
9	Disiplinler arası ortak çalışabilmek.
10	Sanat ve tasarım problemlerinin çözümünde gerekli malzemeleri kullanabilme yetkinliğine sahip olabilmek.
11	Ekip ve bireysel olarak çalışabilmek.
12	Zamanlama, sabır, iş bilinci, uzlaşmacılık, özgüven ve düzenlilik becerilerine sahip olabilmek.
13	Tasarım problemlerini çözümlemede kullanılan malzemelerin seçiminde çevreye karşı duyarlı olabilmek.
14	Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerler karşı sorumluluk sahibi olabilmek.
15	Dilini doğru kullanmak ve tasarımlarda bu konuda sorumluluk göstermek.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	2	15	30
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			122
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Meleis, A. Theoretical Nursing Development and Progress (5th Ed.) Lippincott Williams and Wilkins, Philadelphia, 2012. Chinn, P. & Kramer, M., Theory and Nursing Integrated Knowledge Development, (5th Ed.) Mosby, St Louis, 1999. Marriner, A., Allıgood, M., Nursing Theorists and their Work (6th Ed.), Mosby, St. Louis, 2006 George, J., Nuraing Theories the Base for Professional Nursing Practice , (4th Ed.) Appleton and Lange, Norwalk, 1995. Parker, M., Smith, M., Nursing Teories and Practice (3rd Ed.), F.A. Davirs comp. Philadelphia, 2010. McKenna, H., Nursing Teories and Models, Routledge, London, 1997. Parker, M., Nursing Teories and Nursing Practice (2nd Ed.), F.A. Davirs comp. Philadelphia, 2005. Fawcett J., Contemporary Nursing Knowledge- Analysis and Evaluation of Nursing Models and theories (3rd ed.)F.A. Davis Company. Philadelphia., 2013. Erci ve ark. (2025). Gerontoloji Hemşireliği. Nobel Tıp Kitabevi
Yardımcı Kaynaklar	KAPLAN, T. & KESER, İ. (2020). Geropsikiyatrik Bakımda Etkin Bir Hemşirelik Müdahalesi: Kabul Ve Kararlılık Terapisi. Gevher Nesibe Journal of Medical & Health Sciences, 5(9), 58-68. http://dx.doi.org/10.46648/gnj.138

Ders İle İlgili Dosyalar