Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SINIF YÖNETİMİ Üçüncü Düzey BSÖ 309 5 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. YAHYA POLAT
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Kenan KOÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı yok
Dersin Veriliş Şekli yüz yüze
Dersin Amacı Daha etkili bir öğretim sağlamak amacıyla, öğrenme ve iletişim ile ilgili araştırmalaradayalı, insan ve maddi kaynakları birlikte kullanarak, öğrenme ve öğretme sürecinde tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi.
Dersin Tanımı İnsanların nasıl öğrendiği, hakkındaki bilimsel bilgilerin öğretme ve öğrenme problemlerinin çözümü için kullanma.

Dersin İçeriği
1 Sınıf yönetimi ve özellikleri
2 Öğrenci davranışlarını Etkileyen Sosyal ve Psikolojik Faktörler ve Sorunlar
3 Sınıf ortamı ve gurup etkileşimi
4 Sınıf yönetimi - disiplin
5 Sınıf Yönetimi ve Disiplinle İlgili Kurallar Geliştirme ve Uygulama
6 Zaman yönetimi
7 Sınıf organizasyonu
8 İletişim
9 Motivasyon
10 Öğretmen Liderliği
11 Yeni bir döneme başlangıç
12 Olumlu öğrenmeye uygun bir ortam oluşturma
13 Sınıf ortamında öğretim araçları
14 Sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri ve önlemler
15 Final Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Etkili öğrenme için gerekli ortamı hazırlamayı kavrar.
2 Öğrenci davranışlarını yönetmeyi bilir, iletişimi kavrar.
3 Sınıf liderliğini kavrar.
4 Sınıf Yönetiminde bireysel uygulamaları öğrenir ve derslerde kullanabilir
5 Sınıfı ve okulu öğretmen adayı olarak gözlemler ve değerlendirir
6 Sınıfla etkili iletişim kurar
7 Öğrencileri derse motive edebilir
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Nitelikli bilim insanı olur
2 Biyokimya ve klinik biyokimyada temel kavram ve kuramları kullanabilecek bilgi birikimine sahip olur
3 Bilimsel bir çalışmayı planlayıp yürütebilme
4 Bilim, insan ve hayvan etiğine uygun davranışları benimseme
5 Spektrofotometrik çalışmaları yürütebilme
6 Elektroforez çalışmalarını yürütebilme
7 Atomik absorpsiyon çalışmalarını yürütebilme
8 Eğitim ve öğretim becerisine sahip olur
9 Sorgulayıcı, araştırıcı ve gözlemci niteliklere sahip olur
10 Araştırma sonuçlarını yayın haline getirmeyi öğrebilme
11 Karşılaşılan problemlere çözüm üretebilme
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 1 1
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     75
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Küçükahmet,L. (Editör) ve diğerleri, Sınıf Yönetimi, 4. Baskı, Nobel Yayıncılık, Ankara,2001
Yardımcı Kaynaklar YOK

Ders İle İlgili Dosyalar