Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
GENEL CİMNASTİK İkinci Düzey REK107 1 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ HAKAN AKDOĞAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞR.GÖR.HAKAN AKDOĞAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı YOK
Dersin Veriliş Şekli YÜZ YÜZE
Dersin Amacı dersi alan öğrencilerin; düzen alıştırmaları kapsamında verilen komutlara uyabilmelerini ve komut verebilmelerini sağlamak, Kendine güven, algılama, cesaret ve yardımlaşma alışkanlığının kazandırılması, koordinasyon gelişimi, bireysel ve grup halinde müzik eşliğinde koreografi hazırlama becerisinin geliştirilmesi, liderlik yeteneğinin geliştirilmesi.
Dersin Tanımı Cimnastiğe genel bakış ve cimnastik aletlerinin tanıtımı, düzen alıştırmaları, temel duruşlar, temel duruşlar ve düzen alıştırmaları grup çalışmalarıtaşınabilir her türlü aracın kullanılabileceği, içerisinde dans, eşli hareket ve çeşitli cimnastik hareketleri kullanarak, belli bir temayı işleyerek, müzik eşliğinde estetik görsel yönden grup cimnastiği öğretimi

Dersin İçeriği
1 Düzen alıştırmaları, beden eğitimi derslerinde düzen alıştırmalarının yeri ve önemi
2 Düzen alıştırmalarının kapsamı, komut çeşitleri, komut bölümleri
3 Duruşlar, dizilişler, sıralanmalar, çoğalma ve azalma komutları, yerinde say marş komutu ve uygulamaları, yerinde sayarken dönüşler,
4 İleri marş ve uygun adım marş komutu, yürüyüşte dönüşler, çarklar, koşar adım marş komutu ve uygulamaları
5 Cimnanastik ve Sportif performans açısından ısınmanın yeri ve önemi, iyi bir ısınma nasıl olur? uygulama çalışmaları ayakta yapılan duruş hareketleri
6 Denge hareketleri, yere yakın duruş hareketleri, oturma hareketleri, kuvvet ve esneme hareketleri
7 Sıçrama hareketleri, yer değiştirme ve sekme hareketleri, fiziksel taklitler (hayvan taklidi yürüyüşler)
8 Bireysel hareketler ile bireysel seri çalışmaları bireysel cimnastik serilerinin sunumu
9 Eşli hareketler, ikili, üçlü, dörtlü ve çoklu hareketler + Ara Sınav
10 Grup halinde eşli simetrik hareketler, eşli poz hareketleri, eşli kule hareketleri
11 Eşli vücut tutuşu yardımları ve iniş çalışmaları, senkron ve asenkron hareket ve uyum çalışmaları
12 Aletle cimnastik çalışmaları.(ip, top, lobut, kurdela, sağlık topu, çember, cimnastik sopası, kasa, cimnastik sırası, vb)
13 Genel cimnastik grup serisi hazırlama teknikleri ve müzik seçimi. müzik eşliğinde koreografi hazırlama
14 müzik eşliğinde genel cimnastik koreografisi hazırlama
15 Yarıyıl Sınavı
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 DERSİ ALAN ÖĞRENCİ VERİLEN KOMUTLARI DOĞRU UYGULAR.
2 DERSİ ALAN ÖĞRENCİ DOĞRU KOMUT VERİR.
3 GENEL CİMNASTİKTE BİREYSEL DURUŞ HAREKETLERİNİ YAPAR
4 GENEL CİMNASTİKTE BİREYSEL OTURMA HAREKETLERİNİ YAPAR
5 GENEL CİMNASTİKTE KUVVET VE ESNEME HAREKETLERİNİ YAPAR
6 GENEL CİMNASTİKTE SIÇRAMA VE YER DEĞİŞTİRME HAREKETLERİNİ YAPAR
7 GENEL CİMNASTİKTE FİZİKSEL TAKLİT HAREKETLERİNİ YAPAR
8 GENEL CİMNASTİKTE BİRLEŞMİŞ HAREKETLER VE BAĞLANTILAR KULLANIR VE BİREYSEL SERİ YAPAR
9 GENEL CİMNASTİKTE İKİLİ, ÜÇLÜ, DÖRTLÜ, ÇOKLU, SİMETRİK, KULE VE EŞLİ HAREKETLER YAPAR
10 GENEL CİMNASTİKTE MÜZİK EŞLİĞİNDE GRUP SERİSİ (KOREOGRAFİ) HAZIRLAR

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sanat Tarihi alanında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2 Sanat Tarihi alanında yerli/yabancı yazılı ve görsel kaynakları etkin bir şekilde kullanır.
3 Sanat Tarihi alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar ve farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
4 Sanat Tarihi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerle; alanında karşılaşılan sorunları, ileri düzeyde yöntem/teknikler ve bilişim/iletişim teknolojilerini kullanarak çözümler.
5 Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler üretir. Alanında edindiği uzmanlık bilgisini, sorun çözme ve uygulama becerilerini kullanarak farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
6 Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmada bağımsız olarak çalışır. Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar; kişisel, kurumsal ve ekip çalışmalarını uzmanlık düzeyinde organize eder.
7 Sanat Tarihi alanında edindiği uzmanlığı kullanarak sorumluluğu altındaki kişi ve grupların öğrenmesini yönlendirir. Toplumun kültür-sanat duyarlılığını geliştirir.
8 Sanat Tarihi alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular. Tarihi-kültürel çevrenin korunmasıyla ilgili çalışmaları, bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri yayar.
9 Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla inceler, geliştirir, değerlendirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer.
10 Alanında yeni fikirlerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar. Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi bağımsız olarak zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirerek ilgili alanda bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
11 Sanat Tarihi alanındaki güncel gelişmeleri ve yürütülen projeleri, nicel ve nitel verilerle destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara iletişim araçlarıyla aktarır. Alanında strateji belirler, politika geliştirir, uygulama aşamalarını planlar ve elde edilen sonuçları paylaşır.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 2 20
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 12 12
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 12 12
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 3 2 6
Toplam iş yükü     96
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Yalçın, H.F. (1995) Beden Eğitimi Öğretmeni El Kitabı. Ankara. Gazi Üniversitesi Yayınları. * Okuliçi Beden Eğitimi ve Spor ve İzcilik Dairesi Başkanlığı. (1997) İlk- Ortaöğretim Kurumları Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Ders İçi ve Ders dışı Çalışmaları Rehberi. Ankara. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları. * Yılbar, N. (1971) Öğretim ve Yardım Usülleri İle Aletli Cimnastik. Istanbul. Milli Eğitim Basımevi.
Yardımcı Kaynaklar Mengütay, S. (1992) Artistik Cimnastik Temel Teknik Hareketlerin Öğretim Yöntemleri ve Yardım Şekilleri. İstanbul. Marmara Üniversitesi yayınları. * Özer, M. K. (1989) Artistik Cimnastik Antrenmanın Temelleri. Ankara. Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Spor Eğitim Dairesi Yayınları. * Özhebeş, Z. (1984) Artistik Cimnastikte Halka Becerileri.Istanbul. Yaprak Matbaacılık. * Özhabeş, Z. (1984) Aletli Cimnastikte Atlama Beygiri Becerileri. Istanbul. Yaprak Matbaacılık.

Ders İle İlgili Dosyalar