Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MEDYA OKURYAZARLIĞI Birinci Düzey GK 011 1 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ NEŞET MUTLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ NEŞET MUTLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze, laboratuvar çalışması
Dersin Amacı Öğrencilerin medya kullanma becerilerini kazandırma ve medya içeriklerine yönelik analiz, sentez ve değerlendirme becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmıştır.
Dersin Tanımı Yazılı ve yazılı olmayan, büyük çeşitlilik gösteren formatlardaki (televizyon, video, sinema, reklâmlar, internet v.s.) mesajlara ulaşma, bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneği kazanabilmek.

Dersin İçeriği
1 Medya Okuryazarlığı ve Eğitimiyle İlgili Temel Kavramlar
2 Tarihi Süreç İçerisinde Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi
3 Medya Okuryazarlığı ve Eğitimde Temel Yaklaşımlar
4 Medya Okuryazarlığı ve Eğitimde Kullanılan Strateji, Yöntem ve Teknikler
5 Medya Okuryazarlığı ve Eğitiminde Kullanılan Teknolojik Araç-Gereç ve Materyaller
6 Medya Okuryazarlığı ve Eğitiminde Kullanılan Ölçütler
7 Birey Açısından Medya Okuryazarlığı Eğitimi
8 Toplum Açısından Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi
9 Öğrenme Aracı Olarak Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi
10 Değer Aktarımı Açısından Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi
11 Organizasyonlarda Dijital Dönüşüm ve Medya Okuryazarlığı Eğitimi
12 Eleştirel Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi
13 Dünyada Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi Uygulamaları
14 Türkiye’de Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi Uygulamaları
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Medya okuryazarlığı ve eğitimiyle ilgili temel kavramları bilir.
2 Medya okuryazarlığı eğitiminde kullanılan strateji, yöntem ve teknikleri öğretimde uygular.
3 Medya okuryazarlığı için gerekli teknolojik araç-gereç ve materyalleri kullanır.
4 Toplum açısında medya okuryazarlığının önemini açıklar.
5 Hangi değerlerin medyada ne tür kanallarla aktarıldığını açıklar.
6 Dijital dönüşüm için medya okuryazarlığının önemini kavrar.
7 Eleştirel medya okuryazarlığını tanımlar.
8 Dünya ve Türkiye''''deki medya okuryazarlığı uygulamalarını listeler.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Spor bilimleri disiplinine özgü kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahip olur ve bu bilgileri alan problemlerinin çözümünde kullanır.
2 Araştırma tasarlar, veri toplar, analiz eder, yorumlar, raporlar ve sunar.
3 İhtiyaç duyulan sistem, süreç, hizmet veya ürünü güncel yöntemlerle geliştirir ve uygular.
4 Güncel araçları ve bilişim teknolojilerini seçer ve etkin kullanır, teknolojik gelişmeleri izler.
5 Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda bireysel ve iş birliği içinde çalışır.
6 Türkçeyi sözlü ve yazılı etkili kullanır ve en az bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar.
7 Spor bilimleri dışında en az iki ders alarak farklı disiplinler hakkında temel bilgi edinir.
8 Yaşam boyu öğrenme bilinciyle kendini sürekli yeniler ve geliştirir.
9 Mesleki, etik ve yasal standartlara uygun tutum ve davranış sergiler, gönüllülük çalışmalarını organize eder ve liderlik becerisi gösterir.
10 Sürdürülebilir kalkınma bilgisine sahip olur, girişimci ve yenilikçi davranışlar sergiler.
11 Spor bilimleri uygulamalarının evrensel ve toplumsal etkilerini bilir ve sorun çözmede kullanır.
12 Rekreasyon kavram, kuram, ilke ve hizmet süreçlerini analiz eder ve uygulama kararlarına dönüştürür.
13 Hedef kitle analizi yaparak rekreasyon program ve etkinliklerini tasarlar, planlar, koordine eder ve değerlendirir.
14 Kamu, özel ve gönüllü kuruluşlarda rekreasyon organizasyon ve operasyon yönetimi yürütür.
15 Risk yönetimi, iş sağlığı ve güvenliği ve temel ilk yardım yaklaşımını saha uygulamalarına entegre eder.
16 Rekreasyon alan ve tesislerinin kullanımını planlar, kapasite, erişilebilirlik ve güvenlik boyutlarını yönetir.
17 Dezavantajlı gruplar dahil farklı özellikteki bireyler için kapsayıcı rekreasyon uygulamaları geliştirir ve uygular.
18 Paydaş yönetimi, iletişim ve müşteri deneyimi yönetimi süreçlerini yürütür.
19 Proje yönetimi yaklaşımıyla bütçe, kaynak, zaman planı ve performans göstergeleri tasarlar ve izler.
20 Rekreasyon hizmetlerinin toplumsal, çevresel ve ekonomik etkilerini değerlendirme çerçeveleri kurar ve raporlar.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 4 2 8
Sunum / Seminer hazırlama 1 6 6
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 6 6
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 3 3
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     66
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 6 40
Ödev 6 60
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   100
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Medya Okuryazarlığı Ve Eğitimi Editör : Prof. Dr. Tekin ÇELİKKAYA PEGEM Akademi
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar