Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİNLER TARİHİ PROBLEMLERİ	Üçüncü Düzey	FDB536		2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. RAMAZAN ADIBELLİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Ramazan ADIBELLİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Bekir KÖYLÜ
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Dinler Tarihi disiplini çerçevesinde karşılaşılan problemler hakkında öğrencileri bilgilendirmek
Dersin Tanımı	Dinler Tarihi disiplini çerçevesindeki tarihsel, teorik ve metodolojik problemler

Dersin İçeriği

1	Batı''da Dinler Tarihinin gelişim aşamaları
2	Sömürgecilik-Dinler Tarihi ilişkisi ve ideolojik bir araç olarak Dinler Tarihinin kullanımı
3	Dinler Tarihi disiplininin terminoloji problemi
4	Dinler Tarihinin ulaslararası çapta kurumsallaşma süreci
5	Türkiye''de Dinler Tarihinin kurumsallaşma tarihi
6	Dinler Tarihinde otonomi problemi
7	Alan problemi: Dinin mahiyetinden kaynaklanan problemler ve sui generis din problemi
8	Vize haftası
9	Disiplinin metodoloji problemlerine genel bakış
10	Tarihsel yaklaşım
11	Mukayeseli yaklaşım
12	Fenomenolojik yaklaşım
13	Hermenötik yaklaşım
14	Genel değerlendirme
15	Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Dinler Tarihi disiplinin oluşum süreci hakkında bilgi sahibi olmak
2	Dinler Tarihinin bilimsel bir disiplin oluşunun farkına varmak
3	Dinler Tarihi disiplinin konusu ile ilgili problemleri tanımak
4	Dinler Tarihi disiplini alanındaki medolojik yaklaşımlar ve sınırlılıkları hakkında bilgi sahibi olmak
5	Alanla ilgili çalışmalar yaparken bu problemlerin farkında olarak bilimsel kriterlere uygun ürünler ortaya koymak
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Disiplinler arası çalışmalarla müzikoloji arasındaki ilişkiyi açıklayabilmek
2	Disiplinler arası bilgi üretimine katkı sağlayabilmek
3	Müzikoloji alanına özgün araştırma fikirleri ile katkı sağlayabilmek
4	Uluslararası platformda kültürel ve müziksel çeşitlilik ekseninde bilgi üretimine katkı sağlayabilmek
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	13	2	26
Sunum / Seminer hazırlama	13	2	26
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	6	6
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			146
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1) Fuat Aydın (der. ve çev.), Dinler Tarihi İncelemelerinde Çağdaş Yaklaşımlar (1945’ten Günümüze), 2013. 2) Eric J. Sharpe, Dinler Tarihi : Tarihsel Bir Anlatı, çev. Fuat Aydın, Sakarya Üniversitesi Kültür Yayınları, 2013. 3) Ramazan Adıbelli, Mircea Eliade ve Din, İstanbul 2013.
Yardımcı Kaynaklar	Kürşat Demirci, Dinler Tarihinin Meseleleri, İnsan Yayınları, İstanbul 1997.

Ders İle İlgili Dosyalar