Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EĞİTİM YÖNETİMİ	İkinci Düzey	EGB 529	Seçmeli	1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. MUSTAFA ŞANAL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğrencilerin yönetimin temel kavramları bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Yönetimin Temel Kavramlarına Giriş, Klasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Neoklasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Modern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Postmodern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları, Örgüt ve Birey, Yönetim Teorisi, Genel Hizmetlerin Yönetimi, Parasal Kaynağın Yönetimi, Öğrenci Kaynağının Yönetimi, Eğitim Programlarının Yönetimi.

Dersin İçeriği

1	Yönetimin Temel Kavramlarına Giriş
2	Klasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları
3	Neoklasik Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları
4	Modern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları
5	Postmodern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımları
6	Örgüt ve Birey
7	Ara Sınav
8	Yönetim Teorisi
9	Yönetim Teorisi
10	Genel Hizmetlerin Yönetimi
11	Parasal Kaynağın Yönetimi
12	Öğrenci Kaynağının Eğitim Programlarının Yönetimi
13	Eğitim Programlarının Yönetimi
14	Eğitim Programlarının Yönetimi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Yönetimin Temel Kavramlarını söyler
2	Klasik, Neoklasik, Modern Postmodern Yönetim Teorisinin Temel Varsayımlarını karşılaştırır
3	Yönetim Teorisinin temel kavramlarını söyler
4	Genel Hizmetlerin ve Parasal Kaynağın Yönetimini özetler
5	Öğrenci Kaynağının ve Eğitim Programlarının Yönetimini kendi cümleleri ile ifade eder
6	Yönetim kuramlarının eğitim örgütlerindeki uygulamalarını tartışır
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme. 2- Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme 3- Yöneticilerin rollerini ve yönetsel yeteneklerini öğrenebilme. 4- Okul liderliğinin temellerini bilme. 5- Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma. 6- Okul müdürlerinin rolleri ve sorumluluklarının farkına varma. 7- Okullarda personel yönetimi ve rol ve sorumluluklarının farkına varma. 8- Okul programıyla ilgili olarak; ailelerden, yöneticilerden, müfettişlerden ve öğretmenlerden beklentiler hakkında bilgi edinebilme
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	6	84
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			144
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	BAŞARAN, i. Ethem. Yönetime Giriş. Ankara: A.Ü. E.B.F. yayınları, 1984 BURSALIOĞLU, Ziya. Eğitim Yönetiminde Teori ve Uygulama. Ankara: A.Ü. E.B.F. yayınları, 1985. KOÇEL, Tamer. İşletme Yöneticiliği. İstanbul: Beta Yayınları, 1998.

Ders İle İlgili Dosyalar