Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
DAVRANIŞ BİLİMLERİ VE İLETİŞİM BECERİLERİ İkinci Düzey T111 D1 1 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. ELİF BİLGE ALİMOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı YRD.DOÇ. DR. YASEMİN HARMANCI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı Öğrenciye; insanı, ve toplumu tanıtmak ve gerek sosyal ilişkilerinde gerekse mesleki hayatında uygun iletişim becerisini kazandırmak
Dersin Tanımı Davranış Bilimleri:İnsan davranışlarını bir bütünlük içinde (çeşitli disiplinlerin verilerinden yararlanarak) ele alan yorum yapan, öneriler sunan bir bilim dalıdır.

Dersin İçeriği
1 Genel Olarak Davranış Kavramı
2 Davranış Bilimlerinin Diğer Sosyal Bilimlerle İlişkileri
3 Güdüler ve İhtiyaçlar İnsan Davranışlarının Motivasyonu
4 Savunma Mekanizmaları
5 Statü- Rol Davranışları
6 Kişilik ve Davranış Kişilik Teorileri
7 Kişilik Tipleri
8 Aile ve Aile Türleri
9 Stres Kavramı ve Benzer Kavramlarla İlişkileri İş Yerindeki Stresörler ve Baş Etme Yöntemleri
10 Kültür ve Davranış
11 Kültür Değişmeleri
12 Türkiye’de Bir Kitle kültürü: Arabesk Kültür
13 Sosyal Sınıflar
14 Sosyal Çözülme ve Göç
15 Kendini Tanıma ve İç İletişim Kişiler-arası İletişim
16 Sözsüz İletişim
17 Etkili İletişim ve Empati
18 Hasta ve Hasta Yakınları ile İletişim
19 Örgüt İçi İletişim
20 Kitle İletişimi ve Radyo -Televizyon Sosyolojisi Kitle İletişimi ve İnternet

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İnsan davranışlarını anlamlandırabilme
2 Toplumsal olayları her açıdan değerlendirebilme
3 Stres ile etkin baş edebilme
4 Kişiler arası ilşkilerinde olumlu olma
5 İyi bir dinleyici olma
6 İletişim konulu kaynaklara ilgi duyma
7 Ekip çalışmasına inanma
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Çince ses tonları, anlambilim, biçembilim, sözdizimi ve dilbilgisi kuralları hakkında bilgi sahibi olur.
2 Çin yazısının kökeni, evrimi, yazım kuralları ve sözcük anlamlarını öğrenir.
3 Çince konuşma, okuma, dinleme becerisi edinir ve bu becerisini ulusal ve uluslararası platformlarda kullanabilir.
4 Çin edebiyatının, kültürünün ve tarihinin gelişim süreci ile ilgili bilgi sahibi olur.
5 Dinleme, okuma ve çeviri yoluyla çeşitli tür ve konularda hedef dildeki pasajları veya metinleri kavrar ve analiz eder.
6 Bireysel olarak özellikle Çince-Türkçe, Türkçe-Çince çeviri alanında bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
7 Edebiyat,kültür, tarih vb. alanında uygulamalı ve kuramsal bilgileri çözümler ve yorumlar.
8 Özellikle Çin kültürü alanındaki çeşitli sosyal,kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
9 Çinceyi kullanarak alanındaki bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla iletişim halinde olur.
10 Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilgi teknolojilerin kullanır.
11 Çin dili edebiyatı ve kültürü alanındaki bilgileri kullanarak kendi ulusuna objektif bakmayı öğrenerek evrensel bilinç kazanır. Aynı zamanda her türlü kültüre saygı duyar, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasına sahip çıkar.
12 Öğrencilere ödev hazırlama sorumluluk bilinci kazandırır.
13 Mesleki ve bireysel alanlarda yaşam boyu öğrenme becerisine ve yetkinliğine sahip olur.
14 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 31 2 62
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 6 1 6
Ödevler 3 1 3
Sunum / Seminer hazırlama 2 1 2
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 2 5 10
Ara sınavlar 2 1 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     96
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 2 40
Kısa sınav 1 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı GÜNEY Salih, Davranış Bilimleri, Nobel Yayınları, Ankara, 2013.
Yardımcı Kaynaklar Yeniden İnsan İnsana/ Doğan Cüceloğlu, İletişim Çatışmaları ve Empati/ Üstün Dökmen

Ders İle İlgili Dosyalar