Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRK EĞİTİM TARİHİ	Üçüncü Düzey	MB 202		3	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. GÖKHAN EŞEL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. GÖKHAN EŞEL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Bu dersi alan öğrenci; 1. Tarihsel süreç içersinde Türk toplumunun eğitim sistemini kavrar. 2. Tarihsel süreç içersinde Türk toplumunun eğitim sistemini analiz eder. 3.Tarihsel dönemlerde Türk eğitim sistemindeki gelişmeleri karşılaştırır. 4. Türk Eğitim sistemindeki gelişmeleri eğitim alanındaki gelişmelerle karşılaştır. 5. Türk Eğitimcilerinin eğitim sistemine olan katkılarını hatırlar.
Dersin Tanımı	Bu dersi alan öğrenci; 1. Tarihsel süreç içersinde Türk toplumunun eğitim sistemini kavrar. 2. Tarihsel süreç içersinde Türk toplumunun eğitim sistemini analiz eder. 3.Tarihsel dönemlerde Türk eğitim sistemindeki gelişmeleri karşılaştırır. 4. Türk Eğitim sistemindeki gelişmeleri eğitim alanındaki gelişmelerle karşılaştır. 5. Türk Eğitimcilerinin eğitim sistemine olan katkılarını hatırlar.

Dersin İçeriği

1	İslamiyet Öncesi Türk Eğitim Tarihi
2	Türklerin İslamiyet''i kabul ettikleri ilk dönemde Eğitim Tarihi (KARAHANLILAR)
3	Selçuklular ve Anadolu Beyliklerinde Eğitim
4	Osmanlılar klasik eğitim kurumları ve öğretim yöntemleri
5	Eğitimde ilk yenileşme hareketleri dönemi(1776-1839)
6	İlk modern sivil okul olan Rüşdiye mektepleri
7	Tanzimat Dönemi ilk ve ortaöğretiminde modernleşme
8	Tanzimat Dönemi yükseköğretim ve meslek okulları
9	Son dönem Osmanlı eğitim kurumları
10	Atatürk dönemi eğitim anlayışı ve Tevhid-i Tedrisat Kanunu
11	Cumhuriyet Dönemi''nde ilköğretim, orta öğretim
12	Köy Enstitüleri
13	1933 Üniversite Reformu
14	Eğitim enstitülerinden eğitim fakültelerine Türkiye''de öğretmen yetiştirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Türk Eğitim Tarihinin dönemlere göre temel özelliklerini açıklayabilecektir.
2	Türk Eğitim Tarihi’ndeki yasal ve yapısal düzenlemeleri açıklayabilecektir.
3	Cumhuriyetin kuruluşundan itibaren eğitim basamaklarındaki gelişmeleri tartışabilecektir.
4	Eğitim basamaklarına göre öğretmen yetiştirme uygulamalarını açıklayabilecektir.
5	Türk Eğitim Sisteminde yaşanan sorunları ve gelişmeleri tarihsel süreç içerisinde analiz edebilecektir.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Türk Eğitim Tarihi, Salih Özkan, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, 2019.
Yardımcı Kaynaklar	Türk Eğitim Tarihi, Prof. Dr. Yahya Akyüz PEGEM AKADEMİ YAYINCILIK, 2016.

Ders İle İlgili Dosyalar